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    （1）在“探究合力与分力的关系”的实验中，需要两次拉伸橡皮条：一次是通过细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条，关于这两次拉伸，下列说法中正确的是
    BD
    BD

    A．只要求将橡皮条拉到相同的长度
    B．要求将橡皮条沿相同的方向拉到相同的长度
    C．将弹簧秤拉到相同的刻度
    D．将橡皮条和细绳的结点拉到相同的位置
    （2）如图甲所示，一个弹簧一端固定在传感器上，传感器与电脑相连．当对弹簧施加变化的作用力（拉力或压力）时，在电脑上得到了弹簧形变量与弹簧产生的弹力大小的关系图象（如图乙）．则下列判断正确的是
    BC
    BC

    A．弹簧产生的弹力和弹簧的长度成正比
    B．弹簧长度的增加量与对应的弹力增加量成正比
    C．该弹簧的劲度系数是200N/m
    D．该弹簧受到反向压力时，劲度系数将会改变．
    分析：（1）在“探究合力与分力的关系”的实验中，采用“等效法”要求两次拉橡皮筋到同一点，即要求橡皮筋形变量的大小和方向相同，明确“等效”的含义即可正确解答；
    （2）解答本题的关键是根据胡克定律正确分析乙图，得出弹力与形变量之间关系等信息，分析橡皮条两次拉伸长度关系和橡皮条和绳的结点的位置关系．
    解答：解；（1）A、B、本实验的目的是为了验证力的平行四边形定则，即研究合力与分力的关系．根据合力与分力是等效的，本实验橡皮条两次沿相同方向拉伸的长度要相同，即形变量的大小和方向都得相同，故A错误，B正确；
     C、D、在白纸上标下第一次橡皮条和绳的结点的位置，第二次将橡皮条和绳的结点拉到相同位置，表明两次效果相同，即两个拉力和一个拉力等效，而弹簧称不必拉到相同刻度，故C错误，D正确．
    故选BD
    （2）A、根据胡克定律可知：F=k（l-l0）=kx，即弹簧弹力与弹簧的形变量成正比，与弹簧长度不成正比，故A错误；
    B、根据A选项的论述可知B正确；
    C、在弹力与弹簧形变量图象上，图象的斜率表示劲度系数，由此可知该弹簧的劲度系数是200N/m，故C正确；
    D、由于图象斜率不变，因此由实验可知该弹簧受到反向压力时，劲度系数不变，故D错误．
    故选BC．
    点评：（1）实验的核心是实验原理，根据原理选择器材，安排实验步骤，分析实验误差，进行数据处理等等；
    （2）通过实验、图象考查了对胡克定律的理解，角度新颖，是一道好题．
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    （1）在“探究合力与分力的关系”的实验中，需要两次拉伸橡皮条：一次是通过细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条，关于这两次拉伸，下列说法中正确的是
    D
    D
    ．
    A．只要求将橡皮条拉到相同的长度          B．要求两个弹簧的成角相同
    C．将弹簧秤拉到相同的刻度                D．将橡皮条和细绳的结点拉到相同的位置
    （2）用两只弹簧分别钩住细绳套，互成一定角度地拉橡皮条，使结点到达某一位置O点静止．
    ①此时必须记录的是（用表示序号的字母代替）
    DGH
    DGH
    ．
    A．橡皮条的原长    B．橡皮条的伸长长度    C．橡皮条固定端位置
    D．O点的位置   E．橡皮条伸长的方向    F．两条细绳间的夹角
    G．两条细绳的方向   H．两弹簧秤读数
    ②某同学的实验结果如图．图中
    F′
    F′
    是力F1与F2合力的实验值．通过把F和F′进行比较来验证平行四边形定则．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    （1）在“探究合力与分力的关系”的实验中，需要两次拉伸橡皮条：一次是通过细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条，关于这两次拉伸，下列说法中正确的是______．
    A．只要求将橡皮条拉到相同的长度　　　　　B．要求两个弹簧的成角相同
    C．将弹簧秤拉到相同的刻度　　　　　　　　D．将橡皮条和细绳的结点拉到相同的位置
    （2）用两只弹簧分别钩住细绳套，互成一定角度地拉橡皮条，使结点到达某一位置O点静止．
    ①此时必须记录的是（用表示序号的字母代替）______．
    A．橡皮条的原长　　B．橡皮条的伸长长度　　C．橡皮条固定端位置
    D．O点的位置　 E．橡皮条伸长的方向　　F．两条细绳间的夹角
    G．两条细绳的方向　 H．两弹簧秤读数
    ②某同学的实验结果如图．图中______是力F1与F2合力的实验值．通过把F和F′进行比较来验证平行四边形定则．

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    科目：高中物理 来源：2011-2012学年辽宁省五校联考高一（上）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

    （1）在“探究合力与分力的关系”的实验中，需要两次拉伸橡皮条：一次是通过细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条，关于这两次拉伸，下列说法中正确的是______．
    A．只要求将橡皮条拉到相同的长度          B．要求两个弹簧的成角相同
    C．将弹簧秤拉到相同的刻度                D．将橡皮条和细绳的结点拉到相同的位置
    （2）用两只弹簧分别钩住细绳套，互成一定角度地拉橡皮条，使结点到达某一位置O点静止．
    ①此时必须记录的是（用表示序号的字母代替）______．
    A．橡皮条的原长    B．橡皮条的伸长长度    C．橡皮条固定端位置
    D．O点的位置   E．橡皮条伸长的方向    F．两条细绳间的夹角
    G．两条细绳的方向   H．两弹簧秤读数
    ②某同学的实验结果如图．图中______是力F1与F2合力的实验值．通过把F和F′进行比较来验证平行四边形定则．

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    科目：高中物理 来源：2010-2011学年湖北省襄阳市襄城区襄樊四中高一（上）期中物理试卷（解析版） 题型：填空题

    （1）在“探究合力与分力的关系”的实验中，需要两次拉伸橡皮条：一次是通过细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条，关于这两次拉伸，下列说法中正确的是   
    A．只要求将橡皮条拉到相同的长度
    B．要求将橡皮条沿相同的方向拉到相同的长度
    C．将弹簧秤拉到相同的刻度
    D．将橡皮条和细绳的结点拉到相同的位置
    （2）如图甲所示，一个弹簧一端固定在传感器上，传感器与电脑相连．当对弹簧施加变化的作用力（拉力或压力）时，在电脑上得到了弹簧形变量与弹簧产生的弹力大小的关系图象（如图乙）．则下列判断正确的是   
    A．弹簧产生的弹力和弹簧的长度成正比
    B．弹簧长度的增加量与对应的弹力增加量成正比
    C．该弹簧的劲度系数是200N/m
    D．该弹簧受到反向压力时，劲度系数将会改变．

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