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3.像打点计时器一样,光电计时器也是一种研究物体运动情况的常见计时仪器,每个光电门都是由激光发射和接收装置组成.当有物体从光电门通过时,光电计时器就可以显示物体的挡光时间.现利用如图1所示装置设计一个“探究物体运动的加速度与合外力、质量关系”的实验,图中NQ是水平桌面、PQ是一端带有滑轮的长木板,1、2是固定在木板上间距为l的两个光电门(与之连接的两个光电计时器没有画出).小车上固定着用于挡光的窄片K,让小车从木板的顶端滑下,光电门各自连接的计时器显示窄片K的挡光时间分别为t1和t2
(1)用游标卡尺测量窄片K的宽度(如图2)d=5.15×10-3m(已知l>>d),光电门1、2各自连接的计时器显示的挡光时间分别为t1=2.50×10-2s、t2=1.25×10-2s;
(2)用米尺测量两光电门的间距为l,则小车的加速度表达式a=$\frac{({t}_{2}^{2}-{t}_{1}^{2}){d}^{2}}{2l{t}_{1}^{2}{t}_{2}^{2}}$(各量均用(1)(2)里的已知量的字母表示);
(3)该实验中,为了把砂和砂桶拉车的力当做小车受的合外力,就必须平衡小车受到的摩擦力,正确的做法是不挂砂和砂桶,调节长木板的倾角,轻推小车让其下滑,直至两个光电计时器的读数相等为止;
(4)某位同学通过测量,把砂和砂桶的重量当做小车的合外力F,作出a-F图线.如图3中的实线所示.试分析:图线不通过坐标原点O的原因是平衡摩擦力时木板倾角太大;曲线上部弯曲的原因是没有满足小车质量远大于砂和砂桶的质量.

分析 (1)游标卡尺读数的方法是主尺读数加上游标读数,不需估读.
(2)小车做匀变速直线运动,根据速度v=$\frac{d}{t}$和位移关系v2-v02=2as可以求出加速度的大小;
(3)注意平衡摩擦力的原理,利用重力沿斜面的分力来平衡摩擦力,若物体能匀速运动则说明恰好平衡了摩擦力;
(4)根据图象特点结合牛顿第二定律可正确解答.

解答 解:(1)由图示游标卡尺可知,主尺的读数为5mm,游标尺上第0个刻度与主尺上某一刻度对齐,因此最后读数为:5mm+3×0.05mm=5.15mm=5.15×10-3m
(2)窄片K的宽度很小,可以利用平均速度来代替瞬时速度,因此有:v1=$\frac{d}{{t}_{1}}$,v2=$\frac{d}{{t}_{2}}$,
根据速度与位移关系可知小车的加速度大小为:a=$\frac{{v}_{2}^{2}-{v}_{1}^{2}}{2l}$,
解得:a=$\frac{({t}_{2}^{2}-{t}_{1}^{2}){d}^{2}}{2l{t}_{1}^{2}{t}_{2}^{2}}$.
(3)根据物体平衡条件进行平衡摩擦力,具体操作为:在不挂砂和砂桶的情况下将木板一端抬高,当小车能够匀速下滑时说明已经平衡摩擦力.
所以在不挂砂和砂桶的情况下将木板一端抬高,当小车能够匀速下滑时说明已经平衡摩擦力.
(4)由图2可知,开始物体所受拉力为零时,却产生了加速度,故操作过程中平衡摩擦力时木板倾角过大.
所以:平衡摩擦力时木板倾角过大(或平衡摩擦力过度),根据牛顿第二定律,可知曲线上部弯曲的原因是:没有满足小车质量远大于砂和砂桶的质量.
故答案为:(1)5.15×10-3;(2)$\frac{({t}_{2}^{2}-{t}_{1}^{2}){d}^{2}}{2l{t}_{1}^{2}{t}_{2}^{2}}$;
(3)不挂砂和砂桶,调节长木板的倾角,轻推小车让其下滑,直至两个光电计时器的读数相等为止.
(4)平衡摩擦力时木板倾角太大;没有满足小车质量远大于砂和砂桶的质量.

点评 对于课本中的基本力学实验,无论形式如何变化,只要根据所学基本物理知识,弄清其实验原理,熟练应用所学物理知识,即可找到解决问题的突破口.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

19.水平光滑的绝缘细管中,两相同的带电金属小球相向运动,当相距L时,加速度大小均为a,已知A球带电荷量为+q,B球带电荷量为-3q.当两球相碰后再次相距为L时,两球加速度大小为多大?

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

20.如图所示,一轻质弹一端系在墙上的O点,另一端连接小物体,弹簧自由伸长到B点,让小物体m连在弹簧上,并把弹簧压缩到A点,然后释放,小物体能运动到C点静止,物体与水平地面间的摩擦力恒定,下列说法中正确的是(  )
A.物体从A到B速度越来越大,从B到C速度越来越小
B.物体从A到B速度越来越小,从B到C速度越来越大
C.物体从A到B速度先增大后减小,从B到C速度一直减小
D.物体在B点受到的合外力为零

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

11.(1)为探究弹簧的弹力与形变量的关系(形变在弹性限度之内),甲同学设计了如图实验,装置图如1:

第一步,调节弹簧与力传感器和滑块连接点位置,使弹簧与气垫导轨平行.
第二步,调节气垫导轨处于水平.调节气垫导轨的螺钉,若力传感器的示数为零,则表示气垫导轨已经调整水平.并记录此时滑块的位置X1
第三步,把沙桶和滑块通过快过定滑轮的细线链接起来,调节滑轮高低使得细线与导轨平行.
第四步,往沙桶里加入适量的细沙,记录滑块静止时的位置X1及力传感器的示数F1
第五步,重复第四步实验多次,依次记录滑块的位置X2.X3…Xn…及相应的力传感器的示数F2、F3…Fn….
第六步,在坐标纸上作出F与(Xn-X0)图象,如图2,则可得结论:弹簧弹力与形变量成线性关系.
图象不过原点的可能原因是:弹簧应处于压缩状态;若纵截距值很小可忽略,则有图象知滑块从Xn位置运动到Xn位置过程中滑块对弹簧做的功:W=$\frac{1}{2}$Fn(xn-x0)(用Fn、X0、Xn表示).
(2)在上述基础之上,乙同学也想用上述装置研究弹簧.滑块.沙桶和沙组成的系统机械能是否守恒,他进行了如下操作.在沙桶中加入适量的沙子,使系统处于静止状态,然后用手托住沙桶沿竖直方向运动,使滑块恰好回XnXn已知)位置,放手后,沙桶下落.该同学为了完成本实验,下列必需的操作是:CD.
A.测量滑块的质量M
B.测量沙和沙桶的总质量m
C.记录系统静止时滑块的位Xn
D.记录滑块向右运动的最大位置记Xn

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

18.小明同学设计了如图甲所示的实验装置,测量手机电池的质量,为使滑块平稳运动,小明把两块质量相等的手机电池用轻细棉线固定在滑块的两侧.接通气源,调节导轨水平,把细线的一端连接在滑块上,另一端固定在钩码上.
(1)如图乙,小明用螺旋测微器测得遮光条的宽度L=6.000mm.
(2)将固定好手机电池的滑块从图甲所示的位置由静止释放,在钩码的牵引下先后通过两个光电门,数字计时器记录遮光条通过第一个光电门的时间为△t1=6.00×10-3 s,通过第二个光电门的时间为△t2=2.00×10-3 s,遮光条从开始遮住第一个光电门到开始遮住第二个光电门的时间为△t=0.80 s,则手机电池的加速度a=2.5m/s2
(3)已知钩码的质量m1=250g,滑块与遮光条的总质量为m2 =600g,则一块手机电池的质量为m=75g.(取重力加速度g=10m/s2

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

8.某小组做“探究弹簧弹力和伸长量的关系”实验时,先把弹簧平放在桌面上,用刻度尺测得弹簧的原长L0=4.6cm,再把弹簧竖直悬挂起来,在下端挂钩码,每增加一只钩码均记下对应的弹簧的长度x,数据记录如下表所示.
钩码个数12345
弹力F/N1.02.03.04.05.0
弹簧的长度x/cm7.09.011.013.015.0
(1)根据表中数据在图中作出F-x图线;
(2)由此图线可得,该弹簧劲度系数k=50N/m;该弹簧的自重为0.2N.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

15.某实验小组利用如图1所示的装置,进行“探究加速度a与合力F、质量m之间的关系”的实验.
①关于打点计时器的使用,下列操作正确的是B
(将正确选项前的字母填人空格中).
A.先释放小车再启动打点计时器
B.先启动打点计时器再释放小车
②平衡摩擦力后,首先探究小车的加速度与它所受的力的关系:挂上沙桶,在桶中加入适量的沙子,使小车在拉力的作用下运动,按照规范要求进行操作,打出的纸带应是图2中的A (选填“A”或“B”)纸带.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

12.下表为某电热水壶铭牌上的一部分内容.若电热水壶正常工作时,根据表中信息可计算出额定电压下通过电热水壶的电流约为(  )
型    号SP-988额定功率1800W
额定电压220V额定容量1.8L
A.0.22AB.26.9AC.8.18AD.0.12A

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

13.如图,在很长的水平桌面上放置的弹簧一端固定在墙上,另一端紧靠一木块,并用手水平向左压住木块,由于弹簧劲度系数很大,故压缩量很小.请利用一架天平、一块秒表和一把直尺,测出弹簧的弹性势能.
①写出测量方法测出m,再测出m滑行的距离S和时间t..
②推导出根据测量所得的量计算弹性势能的表达式.

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