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    2．关于电源的电动势，下列说法正确的是（　　）
    A．电动势是表征电源把其他形式能转化为电能的本领大小的物理量
    B．电动势在数值上等于电路中通过2 C的电荷量时电源提供的能量
    C．电源的电动势跟电源的体积有关，跟外电路也有关
    D．电动势有方向，因此电动势是矢量

    分析 电源是把其他形式的能转化为电能的装置，电动势表征电源把其他形式的能转化为电能的本领大小，由电源本身的特性决定，与外电路的结构无关，电动势的大小等于电源没有接入电路时两极间的电压．

    解答 解：A、电源是把其他形式的能转化为电能的装置，电动势表征电源把其他形式的能转化为电能的本领大小．故A正确．
        B、电动势在数值上等于电路中通过1 C的电荷量时电源提供的能量．故B错误．
        C、电动势由电源本身的特性决定，跟电源的体积无关，与外电路的结构无关．故C错误．
        D、电动势有方向，但电动势的加减不使用平行四边形定则，所以是标量．故D错误．
    故选：A

    点评 本题考查对电动势概念的理解能力．要抓住电动势的物理意义：表征电源把其他形式的能转化为电能的本领大小，与外电路无关．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    20．（1）用20分度的游标卡尺测量钢球的直径，示数如图所示，则钢球直径为10.15mm．
    （2）若某同学也是用这个游标卡尺测量另一物体的长度，测量结果为51.45mm，则在读数时游标尺上的第9格与主尺上的第60毫米格对齐．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    13．某同学选用如图所示的装置做“测定匀变速直线运动的加速度”的实验，电源的频率为50Hz．

    （1）他做完实验后，写出了如下的操作步骤：
    A．把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，并连接在低压直流电源上
    B．把纸带穿过打点计时器，并把它的一端固定在小车的后面
    C．把一条细绳拴在小车上，细绳跨过滑轮，下边挂上合适的钩码
    D．把附有滑轮的长木板放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面
    E．把小车停在靠近打点计时器处，放开小车，接通电源，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一系列的点，换上新纸带，重复三次
    F．从三角纸带中选择一条比较理想的纸带，舍掉开头比较密集的点，在后边便于测量的地方找一个开始点，并把每打五个点的时间作为时间单位，在选号的开始点下面记作0，往后第六个点作为计数点1，依次标出计数点2、3、4、5、6，并测算出相邻两点间的距离
    G．根据公式a1=$\frac{（{x}_{4}-{x}_{1}）}{（3{T}^{2}）}$，a2=$\frac{（{x}_{5}-{x}_{2}）}{（3{T}^{2}）}$，a3=$\frac{（{x}_{6}-{x}_{3}）}{（3{T}^{2}）}$及$\overline{a}$=$\frac{（{a}_{1}+{a}_{2}+{a}_{3}）}{3}$求出$\overline{a}$
    其中，把你认为有错的步骤序号选出AE，可改正为把A中的“直流电源”改为“交流电源”，把E中的“放开小车，接通电源”改为“接通电源，放开小车”．
    （2）该同学根据打出的纸条认为不用计算就能直接得到的物理量有两个，请你帮他选出AB
    A．时间间隔 B．位移 C．加速度 D．平均速度
    （3）该同学选出了一条的清晰纸袋，并根据纸带上的点，标出了如图所示的计数点，其中两相邻计数点间还有4个点未画出，x1=7.05cm，x2=7.68cm，x3=8.33cm，x4=8.95cm，x5=9.61cm，x6=10.26cm，上表列出了打点计时器打下B、C、F时小车的瞬时速度，请在表中填入打点计时器打下D、E两点时小车的瞬时速度．
    （4）根据（3）问的数据，以A点为计时起点，在右图中画出小车的速度-时间关系图线，并利用图象求出小车的加速度大小为0.640m/s2．
    位置BCDEF
    速度（m/s）0.7370.8010.994

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    10．某兴趣小组利用如图8所示的装置来“探究合外力的功与物体动能变化的关系”．他们通过改变光电门的位置和悬挂物的质量进行多次实验，采集多组数据．已知将此装置平衡摩擦后，小车总是由同一位置自由释放，小车上方固定一宽度为d的挡光板．
    ①下列关于操作中的说法，正确的是BCD．
    A．调整轨道的倾角至合适位置的标志是：悬挂物连带小车在轨道上匀速运动
    B．实验时，使悬挂物的质量远小于小车的质量，就可以近似认为悬挂物的重力等于小车所受拉力
    C．实验时，务必先接通光电门，待其正常工作后，再释放小车
    D．多次实验时，一定要让小车由静止释放
    ②本小组同学在实验中有不同操作和数据处理方式，你认为合理的说法是BD．
    A．甲同学把小车的末速度（v）作为横坐标，拉力对小车做的功（W）作为纵坐标，人为画出该图线后再分析得出结论
    B．乙同学保持悬挂物的质量不变，以小车的位移（x）作为纵坐标，以小车的末速度的平方（v2）作为横坐标，人为作出图线后能得出结论
    C．丙同学保持小车的位移不变，以悬挂物的质量（m′）为纵坐标，以小车的末速度的倒数（$\frac{1}{v}$）作为横坐标，人为作出图线后能得出结论
    D．丁同学保持小车的位移不变，以悬挂物的质量（m′）为纵坐标，以小车和悬挂物的获得的总动能$\frac{1}{2}$（m+m′v2）作为横坐标，人为作出图线后能得出结论
    ③戊同学对实验数据进行分析．他把小车和悬挂物作为研究对象，悬挂物的重力作为合力，计算出的结果始终是：悬挂物重力做的功小于小车和悬挂物整体动能的增量，即没能得到“合力对物体做的功等于物体动能的增量”，你认为导致此结果的主要原因是小车前端到光电门的感光点之间的距离x小于小车从开始运动到挡光板通过光电门的感光点获得瞬时速度的位移．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    17．如图所示，A、B、C三木块的质量分别为GA=2N、GB=4N、GC=6N，甲、乙两轻质弹簧的劲度系数分别为k1=100N/m和k2=200N/m，弹簧的自由长度均为10cm，弹簧与木块所有连接处拴接在一起，整个系统放于水平地面上并处于静止状态．现缓慢向上提上面的A木块，直到最下面的C木块刚离开水平地面．求：
    （1）最初甲弹簧的总长度为L1多长？最初乙弹簧的总长度为L2多长？
    （2）C木块刚离地时，甲弹簧的总长度为L3多长？乙弹簧的总长度为L4多长？
    （3）上述过程中，最上面的木块A移动的距离．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    7．关于物理学的研究方法，不正确的是（　　）
    A．根据速度定义式v=$\frac{△x}{△t}$，当△t→0时，$\frac{△x}{△t}$就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义运用了极限思维法
    B．电场强度是用比值法定义的，因而不能说成电场强度与电场力成正比，与电量成反比
    C．奥斯特受法拉第发现电磁感应现象的启发发现了电流的磁效应
    D．卡文迪许在利用扭秤实验装置测量万有引力常量时，应用了放大法

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    14．2015年12月29日凌晨，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭，成功将高分四号卫星送入太空．高分四号是目前我国首颗空间分辨率最高的地球同步轨道遥感卫星．下列说法正确的是（　　）
    A．同步卫星发射时，速度为零，加速度也为零
    B．同步卫星在同步轨道上是静止的
    C．运载火箭在向上飞行过程中，只受重力和推力作用
    D．运载火箭升空过程中，卫星处于超重状态

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    11．某同学做“共点的两个力的合成”实验，作出如图所示的图，其中A为固定橡皮条的固定点，O为橡皮条与细绳的结点．
    （1）实验时以下操作正确的是CD
    A．F1、F2间的夹角应当尽可能大些      
    B．F1、F2的大小应当尽可能大些
    C．单独拉一个绳套和同时拉两个绳套时，应保证结点O的位置相同
    D．绳套的长度应适当长些
    （2）由图可得结论为：在误差允许的范围内平行四边形定则是正确的．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    12．下列描述中表示时刻的是（　　）
    A．前2sB．第5s内C．第1s末D．1s内

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