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    在验证“互成角度的两个力的合成”的实验中，某小组得出如图所示的图（F4与PO共线），图中
    F3
    F3
    是F1与F2合成的理论值；
    F4
    F4
    是F1与F2合成的实际值，在实验中如果将两个细绳套换成两根橡皮条，那么实验结果将
    不变
    不变
    （填“变小”、“变大”或“不变”）
    分析：做探究共点力合成的规律实验：我们是让两个力拉橡皮条和一个力拉橡皮条产生的作用效果相同，测出两个力的大小和方向以及一个力的大小和方向，用力的图示画出这三个力，用平行四边形做出两个力的合力的理论值，和那一个力（实际值）进行比较．用平行四边形画出来的是理论值，和橡皮筋同线的那个是实际值
    解答：解：用一个弹簧测力计拉橡皮条时，拉力的方向一定沿绳子方向，如图中的F4；根据力的平行四边形定则作出的合力，作图法得到的合力一定在平行四边形的对角线上，由于误差的存在与实验值有一定的差别，即作图得出的合力方向与竖直方向有一定的夹角，如F3所示．故理论值是F3，实际值是F4，只要O点的作用效果相同，是否换成橡皮条不影响实验结果．
    故答案为：F3、F4、不变．
    点评：探究共点力合成的规律实验需要的实验器材我们可以根据这个实验的原理（画出理论值和实际值进行比较）进行记忆，弄清楚原理自然而然的就知道那个是理论值，那个是实际值．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：

    在验证“互成角度的两个力的合成”的实验中，某小组得 出如图所示的图（F与AO共线），图中
    F′
    F′
    是F1与F2合成的理论值；
    F
    F
    是F1与F2合成的实际值，在实验中如果将两个细绳套换成两根橡皮条，那么实验结果是否变化？答：
    不变
    不变
    （填“变”或“不变”）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    实验题
    在“验证牛顿运动定律”的实验中，采用如图1所示的实验装置．
    小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出．
    （1）当M与m的大小关系满足
    M远大于m
    M远大于m
    时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力．
    （2）一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据．为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该作a与
    1
    M
    1
    M
    的图象．
    （3）如图2所示为甲同学根据测量数据作出的a-F图线，说明实验存在的问题是
    没有平衡摩擦力或平衡时角度过小．
    没有平衡摩擦力或平衡时角度过小．
    ．
    （4）某同学在做加速度和力、质量的关系的实验中，测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示：
    F
    N
    		 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60
    a/（m?s-2） 0.11 0.19 0.29 0.40 0.51
    请根据表中的数据在坐标纸中作出a-F图象（图3）；
    （5）图象的斜率的物理意义是
    小车的总质量的倒数
    小车的总质量的倒数
    ；
    （6）在“探究两个共点力的合成”实验中，某小组做实验时得出如图4所示的图（O为橡皮条与细绳套的结点）．图中
    F
    F
    是F1与F2合力的实验值，为使橡皮筋沿竖直方向伸长，那么互成角度的两弹簧秤所施的力F1和F2必须
    C
    C
    ．
    A．等大  B．互相垂直  C．水平分力，等大反向  D．竖直分力等大
    （7）做匀变速直线运动的小车带动纸带通过电火花计时器，打出的部分计数点如图5所示．每相邻两点间还有四点未画出来，电火花计时器使用的是220V、T=0.02s的交流电，求：电火花计时器打第2个计数点时，小车的速度v2=
    0.49
    0.49
    m/s，小车的加速度a=
    0.88
    0.88
    m/s2．（结果保留两位有效数字）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）在做“互成角度的两个力的合成”实验时，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧秤把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点，以下操作中正确的是
    B
    B

    A．同一次实验过程中，O点位置允许变动
    B．实验中，弹簧秤必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度
    C．实验中，先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一弹簧秤拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到O点
    D．实验中，把橡皮条另一端拉到O点时，两弹簧秤之间夹角应取90°，以便于算出合力大小
    （2）在验证力的平行四边形定则的实验中，两弹簧秤拉力的图示在下图实中作出，方格每边的长度表示1N，O是橡皮筋的一个端点．用两个直角三角板按照作图法作出合力F的图示，得到的合力的大小为
    7
    7
    N．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“验证力的平行四边形定则”实验中：先用互成角度的两个弹簧秤拉橡皮条，使橡皮条结点伸长到某一点O，并记下O点的位置，此时还需要记录的有：①
    两根弹簧秤的读数
    两根弹簧秤的读数
    ．②
    两根细绳的方向
    两根细绳的方向
    ．然后改用一只弹簧秤把橡皮条的结点拉到
    O点
    O点
    ，再记录下
    弹簧秤的读数和细绳方向
    弹簧秤的读数和细绳方向
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）在“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图2甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．图2乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是
    F′
    F′
    ；

    （2）在“互成角度的两个共点力的合成”实验中，如图1所示，用A、B两弹簧秤拉橡皮条结点O，使其位于E处，此时（α+β）=900，然后保持A的读数不变，当α角由图中所示的值逐渐减小时，要使结点仍在E处，可采取的办法是
    B
    B
                 
    A．增大B的读数，减小β角
    B．减小B的读数，减小β角
    C．减小B的读数，增大β角
    D．增大B的读数，增大β角．

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