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    8．如图所示，这是一个研究光电效应的电路图，下列叙述中正确的是（　　）
     
    A．只调换电源的极性，移动滑片P，当电流表示数为零时，电压表示数为遏止电压U0的数值
    B．保持光照条件不变，滑片P向右滑动的过程中，电流表示数将一直增大
    C．不改变光束颜色和电路，增大入射光束强度，电流表示数会增大
    D．图中入射光束的频率减小到某一数值f0时，无论滑片P怎样滑动，电流表示数都为零，则f0是阴极K的极限频率

    分析 A、根据动能定理，电子在电场力作用下做负功，即可求解遏止电压；
    B、当达到饱和电流时，电压在增大，电流表也不增大；
    C、增大入射光的强度时，导致光电子数目增多，则光电流增大；
    D、当入射光的频率小于极限频率时，则不会发生光电效应．

    解答 解：A、只调换电源的极性，移动滑片P，电场力对电子来说，做负功，当电流表示数为零时，则有$e{U}_{0}^{\;}=\frac{1}{2}m{v}_{m}^{2}$，那么电压表示数为遏止电压${U}_{0}^{\;}$的数值，故A正确；
    B、保持光照条件不变，滑片P向右滑动的过程中，导致电压增大，则电场力做功增大，则电流表会增大，若电流达到饱和电流，则电流表不会增大，故B错误；
    C、不改变光束颜色和电路，增大入射光束强度，则光电子数目增多，那么电流表示数会增大，故C正确；
    D、入射光束的频率减小到某一数值${f}_{0}^{\;}$时，则不会发生光电效应，无论滑片P怎样滑动，电流表示数都为零，故D正确；
    故选：ACD

    点评 考查光电效应的条件，理解遏止电压与饱和电流的含义，掌握光电效应现象不需要时间积累，及知道光的强度与光子频率及光子数目有关．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    18．用质子轰击锂核${\;}_{3}^{7}Li$生成两个α粒子，已知质子、α粒子、锂核的质量分别为mH、mα、mLi．
    （1）写出核反应方程：${\;}_{3}^{7}$Li+${\;}_{1}^{1}$H→2${\;}_{2}^{4}$He．
    （2）该核反应的质量亏损△m=mH+mLi-2mα．
    （3）该核反应释放的能量△E=（mH+mLi-2mα）C2．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    19．某实验小组在“实验：探究碰撞中的不变量”的实验中，采用如图1所示装置通过半径相同的A、B两球的碰撞来进行探究．图中PQ是斜槽，QR为水平槽．实验时先使A球从斜槽上某一固定位置G由静止开始滚下，落到位于水平地面的记录纸上，留下痕迹．重复上述操作10次，得到10个落点痕迹．再把B球放在水平槽上靠近末端的地方，让A球仍从位置G自静止开始滚下，和B球碰撞后，A、B球分别在记录纸上留下各自的落点痕迹．重复这种操作10次．图中的O点是水平槽末端R在记录纸上的垂直投影点．B球落点痕迹如图2所示，其中米尺水平放置，且平行于G、R、O所在平面，米尺的零点与O点对齐．

    （1）碰撞后B球的水平射程应取为64.0cm．
    （2）在以下选项中，哪些是本次实验必须进行的测量？ABD（填选项号）
    A、水平槽上未放B球时，测量A球落点位置到O点的距离；
    B、A球与B球碰撞后，测量A球落点位置到O点的距离；
    C、测量A球或B球的直径；
    D、测量A球或B球的质量（或两球质量之比）；
    E、测量G点相对水平槽面的高度．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    16．用如图所示的装置，探究功与物体速度变化的关系．实验时先适当垫高木板，然后由静止释放小车，小车在橡皮条弹力的作用下被弹出，沿木板滑行．小车滑行过程中带动通过打点计器的纸带，记录其运动情况．观察发现纸带前面部分点迹疏密不匀，后面部分点迹比较均匀，回答下列问题：
    （1）适当垫高木板是为平衡摩擦力；
    （2）通过纸带求小车速度时，应使用纸带的后面部分（填“全部”、“前面部分”或“后面部分”）；
    （3）若实验作了n次，所用橡皮条分别为1根、2根…n根，通过纸带求出小车的速度分别为v1、v2…vn，用W表示橡皮条对小车所做的功，作出的W--v2图线是一条过坐标原点的直线，这说明W与v的关系是W与v2成正比；
    （4）以下关于该实验的说法中有一项正确，它是B．
    A．通过改变橡皮筋的长度改变拉力做功的数值
    B．某同学在一次实验中，得到一条记录纸带．纸带上打出的点，两端密、中间疏． 出现这种情况的原因，可能是没有使木板倾斜或倾角太小
    C．小车在橡皮筋的作用下弹出，橡皮筋所做的功可根据公式W=FL算出
    D．实验中先释放小车再接通电源．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    3．假设地球同步卫星绕地球运行的轨道半径为地球半径的6.6倍，地球赤道平面与地球公转平面共面．站在地球赤道某地的人，日落后4小时的时候，在自己头顶正上方观察到一颗恰好有阳光照亮的人造地球卫星，若该卫星在赤道所在平面内做匀速圆周运动．则此人造卫星（　　）
    A．距地面的高度等于地球半径
    B．绕地球运行的周期约为6小时
    C．绕地球运行的角速度与同步卫星绕地球运行的角速度相同
    D．绕地球运行的速率约为同步卫星绕地球运行速率的1.8倍

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    13．如图1所示，用“碰撞实验器”：可以验证动量守恒定律，即研究两个小球在轨道水平部分碰撞前后的动量关系．

    （1）实验中，直接测定小球碰撞前后的速度是不容易的．但是，可以通过仅测量C  （填选项前的符号），间接地解决这个问题．
    A．小球开始释放高度h
    B．小球抛出点距地面的高度H
    C．小球做平抛运动的射程
    （2）图中O点是小球抛出点在地面上的垂直投影．实验时，先让入射球ml多次从斜轨上S位置静止释放，找到其平均落地点的位置P，测量平抛射程OP．然后，把被碰小球m2静置于轨道的水平部分，再将入射球ml从斜轨上S位置静止释放，与小球m2相碰，并多次重复．接下来要完成的必要步骤是ADE．（填选项前的符号）
    A．用天平测量两个小球的质量ml、m2
    B．测量小球m1开始释放高度h
    C．测量抛出点距地面的高度H
    D．分别找到m1、m2相碰后平均落地点的位置M、N
    E．测量平抛射程OM、ON
    （3）经测定，m1=45.0g，m2=7.5g，小球落地点的平均位置距O点的距离如图2所示．碰撞前、后m1的动量分别为p1与p1′，则p1：p1′=14：11；若碰撞结束时m2的动量为p2′，则p1′：p2′=11：2.9．实验结果表明，碰撞前、后总动量的比值$\frac{{p}_{1}}{{p}_{1}′+{p}_{2}′}$为1.01．（此问结果保留三位有效数字）

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    20．某实验小组采用如图1所示的装置探究功与速度变化的关系，

    （1）下列叙述正确的是D
    A．每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值
    B．每次实验中，橡皮拉伸的长度没有必要保持一致
    C．放小车的长木板应该尽量使其水平
    D．先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出
    （2）实验中，某同学在一次实验中得到了一条如图2所示的纸带．这条纸带上的点距并不均匀，下列说法正确的是BD
    A．纸带的左端是与小车相连的
    B．纸带的右端是与小车相连的
    C．利用E、F、G、H、I、J这些点之间的距离来确定小车的速度
    D．利用A、B、C、D这些点之间的距离来确定小车的速度
    （3）实验中木板略微倾斜，这样做CD；
    A．是为了使释放小车后，小车能匀加速下滑
    B．是为了增大小车下滑的加速度
    C．可使得橡皮筋做的功等于合力对小车做的功
    D．可使得橡皮筋松弛后小车做匀速运动
    （4）若根据多次测量数据画出的W-v图象如图3所示，根据图线形状，可知对W与v的关系符合实际的是图3中的C．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    17．如图所示，四个表面光滑的重球均处于静止状态，哪个球受到的弹力个数最多（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    2．甲、乙两辆汽车在一条平直的单行道上乙前甲后同向匀速行驶，甲、乙两辆车的速度分别为40m/s和20m/s．当两辆车距离接近到250m时两车同时刹车，已知两辆车的刹车加速度分别为1.0m/s2和$\frac{1}{3}$m/s2，问甲车是否会撞上乙车？若不相撞，请说明理由．若相撞，请通过计算说明两辆车相撞的具体位置．（已知 $\sqrt{6}$≈2.4）

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