A. | 如图甲所示用两块薄木板夹住摆线,并让小球在垂直纸面方向摆动 | |
B. | 如图乙所示测量小球直径 | |
C. | 如图丙所示在桌面上测量摆线长度 | |
D. | 如图丁所示,某同学测量单摆周期时,其观测位置与摆球的摆动平面共面 |
分析 用游标卡尺测量小球的直径,应将小球卡在外爪的刀口上;摆长等于摆线的长度加上摆球的半径;在“用单摆测重力加速度”的实验中,摆线应选用细线,质量能够忽略;摆球要在同一平面内摆动,不能做圆锥摆;细线有伸缩性,应处于自然下垂时测量其长度.为零减小测量的误差,应从平衡位置开始计时
解答 解:A、摆球要在同一平面内摆动,两块薄木板夹住摆线,并让小球在垂直纸面方向摆动,则A正确
B、用游标卡尺测量小球的直径,应将小球卡在外爪的刀口上,则B错误
C、细线有伸缩性,应处于自然下垂时测量其长度,则C错误
D、测量单摆周期时,其观测位置与摆球的摆动平面垂直.D错误
故选:A
点评 本题主要考查了在探究影响单摆周期的因素的实验的操作要求,知道单摆的摆长等于摆线的长度加上摆球的半径,难度不大.
科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 小滑块的质量m=2 kg | |
B. | 小滑块与长木板之间的动摩擦因数为0.1 | |
C. | 当水平拉力F=7 N时,长木板的加速度大小为3 m/s2 | |
D. | 当水平拉力F增大时,小滑块的加速度一定增大 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 25.5 m | B. | 28.8 m | C. | 30 m | D. | 29.5 m |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 选择实验仪器时,天平可选可不选 | |
B. | 实验中的斜槽需要光滑且末端切线水平 | |
C. | 需要记录小球抛出的高度及水平距离,以确定小球离开斜槽末端时的速度 | |
D. | 无论是否放上被碰小球,入射小球都必须从同一高度处静止释放 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 从回旋加速器出口射出的粒子带正电 | |
B. | D形盒狭缝间所加电压必须是交变电压 | |
C. | 磁场对带电粒子做正功,使其动能增大 | |
D. | 圆周运动的周期与交流电的周期相等 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | Mg | B. | (M+m)g | C. | (M+m)g-Ma | D. | (M+m)g-ma |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 图甲、图乙中两人之间总作用力均为零 | |
B. | 图甲中两人之间总作用力为零,图乙中两人之间总作用力不为零 | |
C. | 图乙中两人之间总作用力为零,图甲中两人之间总作用力不为零 | |
D. | 图甲、图乙中两人之间总作用力均不为零 |
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