精英家教网 > 高中物理 > 题目详情
12.甲乙两个同学共同做“验证牛顿第二定律”的实验装置如图1所示.

①两位同学用砝码盘(连同砝码)的重力作为小车(对象)受到的合外力,需要平衡桌面的摩擦力对小车运动的影响,他们将长木板的一端适当垫高,在不挂砝码盘的情况下,小车能自由做匀速直线运动.另外,还应满足砝码盘(连同砝码)的质量m远小于小车的质量M.(填“远小于”、“远大于”或“近似等于”)
接下来,甲同学研究,在保持小车质量不变的条件下,其加速度与其受到牵引力的关系;乙同学研究,在保持受到的牵引力不变的条件下,小车的加速度与其质量的关系.
②甲同学通过对小车所牵引纸带的测量,就能得出小车的加速度a.图2是某次实验所打出的一条纸带,在纸带上标出了5个计数点,在相邻的两个计数点之间还有4个点未标出,图中数据的单位是cm.实验中使用的电源是频率f=50Hz的交变电流.根据以上数据,可以算出小车的加速度a=0.343m/s2.(结果保留三位有效数字)
③乙同学通过给小车增加砝码来改变小车的质量M,得到小车的加速度a与质量M的数据,画出a-$\frac{1}{M}$图线后,发现:当 $\frac{1}{M}$较大时,图线发生弯曲.于是,该同学后来又对实验方案进行了进一步地修正,避免了图线的末端发生弯曲的现象.那么,该同学的修正方案可能是A
A.改画a与$\frac{1}{M+m}$的关系图线
B.改画a与(M+m)的关系图线
C.改画a与$\frac{m}{M}$的关系图线
D.改画a与$\frac{1}{(M+m)^{2}}$的关系图线.

分析 ①在“验证牛顿第二定律”的实验中,为使绳子拉力为小车受到的合力,应先平衡摩擦力;为使绳子拉力等于砝码和砝码盘的重力,应满足砝码和砝码盘的质量远小于小车的质量;
②根据匀变速直线运动的推论公式△x=aT2可以求出加速度的大小.
③分别对小车和砝码盘列出牛顿第二定律方程,即可知道绳子拉力就是砝码重力的条件以及图象弯曲的原因.

解答 解:①“验证牛顿第二定律”的实验中,为使绳子拉力为小车受到的合力,应先平衡摩擦力,方法是将长木板的一端适当垫高,在不挂砝码盘的情况下,小车能够自由地做匀速直线运动,另外为使绳子拉力等于砝码盘(连同砝码)的质量,必须满足满足砝码盘(连同砝码)的质量m远小于小车的质量M的条件.
②每打五个点取一个计数点,又因打点计时器每隔0.02s打一个点,所以相邻两计数点间的时间T=0.1s;
在匀变速直线运动中连续相等时间内的位移差为常数即:△x=aT2,逐差法知:a=$\frac{{x}_{3}+{x}_{4}-({x}_{1}+{x}_{2})}{4{T}^{2}}$=$\frac{(0.1747-0.0805)-0.0805}{4×0.{1}^{2}}$=0.343m/s2
③分别对小车与砝码列出牛顿第二定律,对小车有F=Ma,对砝码有:F-mg=ma,两式联立可得:a=$\frac{mg}{M+m}$=$\frac{1}{M+m}$mg,
所以作图时应作出a-$\frac{1}{M+m}$图象.故选:A
故答案为:①匀速直线,远小于;   ②0.343;③A.

点评 明确实验原理是解决有关实验问题的关键.在验证牛顿第二定律实验中,注意以下几点:(1)平衡摩擦力,这样绳子拉力才为合力;(2)满足砝码(连同砝码盘)质量远小于小车的质量,这样绳子拉力才近似等于砝码(连同砝码盘)的重力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:选择题

7.关于库仑定律,下面说法中正确的是(  )
A.只要是计算两点电荷的相互作用,就可以用公式
B.两个带电小球即使相距很近,也能运用库仑定律求作用力
C.相互作用的两个点电荷,不论它们的电量是否相等,它们之间的库仑力大小一定相等
D.两个点电荷的电量各减一半,它们之间的距离保持不变,则它们的库仑力减为原来的一半

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:多选题

3.如图所示为两电阻R1和R2的伏安特性曲线.若在两电阻两端加相同的电压,关于它们的电阻值及电流比较,下列说法正确的是(  )
A.电阻R1的阻值较大B.电阻R2的阻值较大
C.电阻R1的电流较大D.电阻R2的电流较大

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:实验题

20.在探究加速度与力、质量的关系实验中,采用如图1所示的实验装置,小车及车中砝码的质量用M表示,盘及盘中砝码的质量用m表示,小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出.

(1)当M与m的大小关系满足M>>m时,才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力.
(2)一组同学在做加速度与质量的关系实验时,保持盘及盘中砝码的质量一定,改变小车及车中砝码的质量,测出相应的加速度,采用图象法处理数据.为了比较容易地观测加速度a与质量M的关系,应该作a与$\frac{1}{M}$的图象.
(3)乙、丙同学用同一装置做实验,画出了各自得到的a-$\frac{1}{M}$ 图线如图2所示,两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同?小车及车上的砝码的总质量不同
(4)另一组的几名同学在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,当物体的质量一定时,分别根据实验数据画出了不同的实验图象,如图3所示,下列说法中正确的是AD
A.形成图甲的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大
B.形成图乙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小
C.形成图丙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大
D.形成图丁的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:多选题

7.光滑水平面上有一质量为m=2kg的小球,小球与水平轻弹簧及竖直方向成θ=45°角的不可伸长的轻绳一端相连,如图所示,此时小球处于静止平衡状态,且水平面对小球的弹力恰好为零.取g=10m/s2,以下说法正确的是(  )
A.若剪断轻绳,则剪断的瞬间轻弹簧的弹力大小为20N
B.若剪断轻绳,则剪断的瞬间小球的加速度大小为0
C.若剪断弹簧,则剪断的瞬间小球的加速度大小为0
D.若剪断弹簧,则剪断的瞬间小球的加速度大小为10 m/s2,方向向右

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:选择题

17.1966年曾在地球的上空完成了以牛顿第二定律为基础的测定质量的实验,实验时,用宇宙飞船(质量m)去接触正在轨道上运行的火箭(质量mx,发动机已熄火),如图所示.接触以后,开动飞船尾部的推进器,使飞船和火箭组共同加速,推进器的平均推力为F 开动时间,△t,测出飞船和火箭组的速度变化是△v,下列说法正确的是(  )
A.推力F越大,$\frac{△v}{△t}$就越小,且$\frac{△v}{△t}$与F成反比
B.推力F通过飞船m传递给了火箭mx,所以m对mx的弹力大小应为F
C.火箭质量mx应为$\frac{F△t}{△v}$
D.火箭质量mx应为$\frac{F△t}{△v}$-m

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:解答题

4.电磁弹射是采用电磁的能量来推动被弹射物体向外运动的新型技术,是我国最新研究的重大科技成果.其工作原理可简化为下述模型.如图所示,一为长为L=1m、电阻为R=2Ω的正方形单匝金属线框abcd放在绝缘的光滑水平面上,线框所在处存在一个竖直向上的匀强磁场,虚线MN为磁场的左边界,线框的ab边处在磁场外侧紧靠MN处.t=0时起磁感应强度B随时间t的变化规律是B=2+0.4t(T),空气阻力忽略不计.试求:
(1)t=0时刻,线框中产生磁感应电流的大小和方向;
(2)线框在磁场力的作用下从磁场中穿出的过程中,通过导线截面的电荷量q;
(3)若用相同的金属线绕制相同大小的n匝线框,在线框上固定一负载物,证明:载物线框匝数越多,t=0时刻线框加速度越大.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:计算题

1.如图所示,水平传送带以v=2m/s的速度逆时针匀速转动,现使一可看成质点的物块以v0=4m/s的水平速度从传送带左端滑上,若传送带与物块间的动摩擦因数为μ=0.2,物块质量m=0.5kg,L=5m,g=10m/s2,则:
(1)试通过计算判断物块能否从传送带右端滑出.
(2)物块从滑上到离开传送带所经历的时间为多少?

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:选择题

2.细胞膜的厚度等于700nm(1nm=10-9m),当膜的内外层之间的电压达0.4V时,即可让一价钠离子渗透. 设细胞膜内为匀强电场,则钠离子在渗透时(e=1.60×10-19 C)(  )
A.膜内电场强度约为5.71×105V/m
B.膜内电场强度约为1.04×106V/m
C.每个钠离子沿电场方向透过膜时电场力做的功等于-6.4×10-20J
D.每个钠离子沿电场方向透过膜时电场力做的功等于1.28×10-19J

查看答案和解析>>

同步练习册答案