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    6．下列说法中正确的是（　　）
    A．牛顿是国际单位制的基本单位
    B．物体处于超重状态，实质就是重力增加的现象
    C．宇宙飞船中的物体处于完全失重状态，但仍然有惯性
    D．作用力和反作用力的效果一定相同

    分析 在力学中长度、质量和时间三个物理量的单位作为基本单位．
    一切物体在任何状态下都有惯性；
    超重状态：当物体对接触面的压力大于物体的真实重力时，就说物体处于超重状态，此时有向上的加速度，合力也向上．

    解答 解：A、牛顿不是国际单位制的基本单位，是导出单位，故A错误；
    B、物体处于超重状态，实质就是物体对接触面的压力大于物体的真实重力，重力没有增加，故B错误；
    C、物体在任何状态下均有惯性；故C正确；
    D、作用力和反作用力的效果不一定相同，故D错误；
    故选：C．

    点评 掌握住超重失重的特点．国际单位制规定了七个基本物理量，这七个基本物理量分别是谁，它们在国际单位制分别是谁，这都是需要学生自己记住的．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    16．如图所示：用F=20N的推力，使重力G=50N的物体靠在竖直墻壁上静止．则物体对墻壁的压力大小为20N；物体受到墻壁施与的摩擦力大小为50N，摩擦力的方向为竖直向上．

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    17．在验证“互成角度的两个力的合成”的实验中，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条．
    （1）同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是BD（填字母代号）．
    A．两细绳必须等长
    B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
    C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大
    D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些
    （2）某小组得出如图所示的图，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳套的结点．图中F′是F1和F2合成的理论值；F是F1和F2合成的实际值（填“F”或“F′”）．
    （3）本实验采用的科学方法是B
    A．理想实验法        B．等效替代法         C．控制变量法         D．建立物理模型法．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    14．某同学在探究加速度a与力F和加速度a与物体质量M的关系时，测出了表1、表2两组数据，请在图甲、乙两个坐标上分别作出a-F和a-$\frac{1}{M}$图线．
    F/N0.140.280.430.550.68$\frac{1}{M}$/kg-12.002.503.334.005.00
    a/m•s-20.200.400.610.790.97a/m•s-20.440.560.730.891.08
    表1表2

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    1．在国际单位制中，力学的基本单位是米、千克、秒．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    11．关于电场线，下述说法中正确的是（　　）
    A．电场线是客观存在的
    B．两条电场线可以相交
    C．电场线上某点的切线方向与该点的场强方向一致
    D．电场线与电荷运动的轨迹是一致的

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    18．根据要求，完成“验证力的平行四边形定则”实验．

    ①如图甲所示，把白纸固定在木板上后，再把木板竖立在桌面上，用图钉把橡皮筋的一端固定在A点，另一端B连结两条轻绳，跨过定滑轮后各栓一细绳套，分别挂上3个钩码和4个钩码（每个钩码重1N），调整滑轮的位置，稳定后结点B位于O处，记下O的位置和两条轻绳的方向，取下滑轮及钩码．
    ②如图乙所示，取某单位长度表示1N，用力的图示作出两条轻绳的拉力F1和F2；再用一把弹簧测力计把结点B也拉至O处，记下测力计的读数F′=5.0N，取下测力计．
    ③在图丙作出F1和F2的合力F及拉力F′的图示．（图作在答题卡上）
    ④对比F和F′的大小和方向，发现它们不是完全一致的，其可能的原因是测量存在误差（填一个原因）

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    15．如图1为一多用电表表盘．

    ①如果用直流10V挡测量电压，则读数6.4V．
    ②如果用“×100”欧姆挡测量电阻，则读数为800Ω
    （3）某学校课外探究小组的同学，想通过试验测定几个未知电阻的阻值：
    ①第一小组的同学用多用电表的欧姆挡测量电阻Rx，他们的实验操作步骤是：（其中S为选择开关，P为欧姆挡调零旋钮）
    A．将红黑表笔分别插入多用电表正负极插孔，调节定位螺丝，使指针指到电流的0刻度线
    B．旋转S使其尖端对准欧姆挡×100，将两表笔短接，调节P使指针对准刻度盘上欧姆挡的0刻度，断开两表笔，将两表笔分别连接到被测电阻的两端，发现指针的偏角较小，断开两表笔
    C．旋转S使其尖端对准欧姆挡×1k，将两表笔分别连接到被测电阻的两端，发现指针的偏角在刻度盘中央附近，读出表头数值，再乘以1000，作为该电阻的测量值，断开两表笔
    D．旋转S使其尖端对准交流500V挡
    把你认为以上操作步骤中有错误的步骤前的字母填写在下面的横线上：C
    ②第二小组的同学用伏安法测定一个标识不清的电阻，为了选择正确的电路以减少误差，他们将电压表一个接头分别在a、b两点接触一下，观察到安培表读数没有显著变化，而伏特表读数有较大的变化，则P应接在a（填a或b）处．（图2）
    ③第三小组的同学设计测量电阻的电路如图3．以下分析正确的是ABD
    A．此接法的测量值大于真实值
    B．此接法一般用于滑动变阻器的阻值较小，不适用限流法时使用
    C．此接法要求待测电阻值小于电流表内阻
    D．开始实验时滑动变阻器滑动头P应调在最右
    ④第四小组的同学用图4甲、乙两种电路测量同一个未知电阻Rx，若电源内阻不计，甲图中两表的读数分别为3V、4mA；乙图中两表的读数分别为4V、3.2mA，由此可知，Rx的阻值为1000Ω．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    16．（ 单选）某同学画的表示磁场B、电流I和安培力F的相互关系如图所示，其中正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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