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    15．某学习小组做“探究功与速度变化的关系”的实验如图所示，图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出的，沿木板滑行，橡皮筋对小车做的功记为 W．当用2条、3条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时（每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致），每次实验中小车获得的速度根据打点计时器所打在纸带上的点进行计算．
    （1）实验中，小车会受到摩擦力的作用，可以使木板适当倾斜来平衡摩擦力，则下面操作正确的是D 
    A．放开小车，能够自由下滑即可
    B．放开小车，能够匀速下滑即可
    C．放开拖着纸带的小车，能够自由下滑即可
    D．放开拖着纸带的小车，能够匀速下滑即可
    （2）若木板水平放置，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小车速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置，下列说法正确的是B
    A．橡皮筋处于原长状态
    B．橡皮筋仍处于伸长状态
    C．小车在两个铁钉的连线处
    D．小车已过两个铁钉的连线．

    分析 （1）实验中可以适当抬高木板的一侧来平衡摩擦阻力．受力平衡时，小车拖着纸带应做匀速直线运动．
    （2）当小车的加速度为零时，小车的速度最大，结合小车的受力确定橡皮筋所处的状态．

    解答 解：（1）实验中可以适当抬高木板的一侧来平衡摩擦阻力．受力平衡时，小车应做匀速直线运动，所以正确的做法是：不系橡皮筋，放开拖着纸带的小车，能够匀速下滑即可，故选：D．
    （2）若木板水平放置，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小车速度最大时，小车的加速度为零，此时橡皮筋的拉力与摩擦力相等，可知橡皮筋处于伸长状态，故选：B．
    故答案为：（1）D （2）B

    点评 解决本题的关键掌握平衡摩擦力的方法，由于纸带与限位孔之间有摩擦，所以平衡摩擦力时，不能忽略该摩擦力的影响．以及会根据物体的受力分析物体的运动规律，知道加速度为零时，速度最大．

    练习册系列答案
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    （2）B在A上滑过的距离．

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    C．物块M、N同时到达传送带底端
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