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4.如图,木块质量为m,与水平桌面间的动摩擦因数为μ,现用水平推力F将木块缓慢匀速推动,使其一部分露出桌面(但未倾翻),在此过程中,下列说法正确的是(  )
A.推力F因物体悬空部分越来越大而变小
B.推力F在物体下落前会变为原来的$\frac{1}{2}$
C.因接触面变小,动摩擦因数μ会改变
D.推力F始终是μmg

分析 动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关,与接触面的大小无关,据此可判断木块受到桌面摩擦力的大小;根据共点力平衡可确定木板对桌面的压力与重力相等,推力等于摩擦力.

解答 解:由图分析可知,当木块在桌面上匀速滑动时,压力不变,接触面的粗糙程度不变,即动摩擦因数μ不变,只是接触的面积在逐渐减小,而我们知道接触面积的大小不影响摩擦力的大小,因此,摩擦力是不变的.木块在滑动的过程中做匀速运动,推力等于滑动摩擦力,由于木块对桌面的压力始终等于mg,故推力F始终是μmg.故ABC错误、D正确.
故选:D.

点评 此题中对摩擦力和压强的变化应该分别进行分析,需要用到的知识主要有影响摩擦力大小的因素,易错点在于要知道接触面积的大小对摩擦力是没有影响的.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:选择题

14.关于滑动摩擦力公式F=μFN,下列说法中正确的是(  )
A.动摩擦因数μ与摩擦力F成正比,F越大,μ越大
B.动摩擦因数μ与压力FN成反比,FN越大,μ越小
C.动摩擦因数μ与摩擦力F成正比,与压力FN成反比
D.动摩擦因数μ的大小由两物体接触面的粗糙程度及材料决定

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

15.如图甲所示,为了探究弹力和弹簧伸长的关系,将弹簧一端固定在与电脑相连的传感器上.当对弹簧施加变化的作用力(拉力或压力)时,在电脑上得到了弹簧形变量与弹力的关系图象,如图乙所示.下列判断不正确的一项是 (  )
A.弹簧产生的弹力和弹簧的长度成正比
B.弹力变化量与对应的弹簧长度的变化量成正比
C.该弹簧的劲度系数是200N/m
D.该弹簧受到反向压力时,劲度系数不变

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

12.质量2kg的质点,在只受两个力F1=2N,F2=8N的作用下,获得的加速度大小可能是(  )
A.1m/s2B.3m/s2C.6m/s2D.8m/s2

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

19.如图所示,两根长直导线竖直插入光滑绝缘水平桌面上的M,N两小孔中,O为M,N连线中点,连线上a,b两点关于O点对称.导线均通有大小相等,方向向上的电流.已知长直导线在周围产生的磁场的磁感应强度B=k$\frac{I}{r}$,式中k是常数,I是导线中电流,r为点到导线的距离.一带正电的小球以初速度v0从a点出发沿连线运动到b点.关于上述过程,下列说法正确的是(  )
A.小球一直做匀变速直线运动B.小球一直做匀速直线运动
C.小球对桌面的压力先减小后增大D.小球对桌面的压力一直在增大

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

9.在做“探究力的平行四边形定则”实验时:
(1)除已有的器材方木板、白纸、弹簧测力计、细绳套、图钉和铅笔外,还必须有刻度尺和橡皮条.
(2)要使每次合力与分力产生相同的效果,必须
A.每次把橡皮条拉到同样的位置   B.每次把橡皮条拉直A
C.每次准确读出弹簧测力计的示数 D.每次记准细绳的方向
(3)某同学的实验结果如图所示,其中A为固定橡皮条的图钉,O为橡皮条与绳套结点的位置.图中F是力F1与F2的合力的实验值,F′是力F1与F2的合力的理论值.通过把F和F′进行比较,可以验证平行四边形定则.(填F、F′)

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

16.在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中,实验装置如图1,实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度,再将5个钩码逐个挂在绳子的下端每次测出相应的弹簧总长度.
有一个同学通过以上实验测量后把6组数据描点在如坐标图2,由此图线可得出该弹簧的原长为L0=10cm,劲度系数k=25N/m.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

13.如图所示,一轻绳吊着粗细均匀的棒,棒下端离地面高H,上端套着一个细环.棒和环的质量均为m,相互间最大静摩擦力等于滑动摩擦力kmg(k>1).断开轻绳,棒和环自由下落.假设棒足够长,与地面发生碰撞时,触地时间极短,无动能损失.棒在整个运动过程中始终保持竖直,空气阻力不计.求:
(1)棒第一次与地面碰撞弹起上升过程中,环的加速度.
(2)从断开轻绳到棒与地面第二次碰撞的瞬间,棒运动的路程S.

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

14.一个带负电的小球从空中的a点运动至b点的过程中,受重力、空气阻力和电场力作用,重力对小球做功3.5J,小球克服空气阻力做功0.5J,电场力对小球做功1J,则小球的机械能增加(填”增加”或”减少”)0.5 J,小球的动能增加(填”增加”或”减少”)4J.

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同步练习册答案