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    如图所示，将一光滑球放在挡板和斜面之间，球重力为G，斜面倾角为θ。试求挡板和斜面对小球的支持力。
    　　
    分析：根据力的作用效果来分解力，首先要分析清楚力有什么样的作用效果，由图可知物体对斜面要有压力，同时对挡板也会有压力的作用，所以小球重力的作用效果就是垂直于斜面和挡板的．
    解答：解：物体与斜面和挡板接触，物体对斜面有垂直斜面向下的压力，对于挡板物体有垂直于挡板即水平的压力，所以按照重力产生的作用效果重力可分解为垂直于斜面的分力和水平方向的分力，以重力为对角线作出平行四边形可知，小球静止时对挡板的压力，对斜面的压力为，根据牛顿第三定律可知挡板和斜面对小球的支持力与压力等大反向
    ． 
    故答案为：．
    点评：分解力经常按照力的实际的作用效果来分解，找到力的作用效果，也就找到了力的分力的作用方向，在根据平行四边形定则就可以确定分力的大小了．
    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示，放在水平地面上的斜面体质量A为M，一质量为m的物块B恰能沿斜面匀速下滑，若对物块施以水平向右的拉力F，物块B仍能沿斜面运动。则以下判断正确的是 (       )  
     
    A．物块B仍将沿斜面匀速下滑B．物块B将沿斜面加速下滑
    C．地面对斜面A有向左的摩擦力 D．地面对斜面A的支持力等于（M+m）g

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    春天在广场上有许多人放风筝。风从风筝上下表面经过，由于风筝下表面对流动的空气有阻挡作用，导致上下表面之间有压力差，这相当于风筝受到一个支持力。会放风筝的人，可根据这一点使风筝静止在空中。如图所示的四种情况中，MN表示风筝截面，OL表示风筝线，风向水平，风筝可能处于静止状态的是                （    ）                                            

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示，物体以一定的初速度在粗糙斜面上向上滑行的过程中，关于物体的受力情况，下列说法中正确的是 
    A．物体受到重力、斜面支持力
    B．物体受到重力、斜面支持力、沿斜面向下的摩擦力
    C．物体受到重力、斜面支持力、沿斜面向上的冲力
    D．物体受到重力、斜面支持力、沿斜面向上的冲力、沿斜面向下的摩擦力

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    一个倾角为θ（90°＞θ＞0°）的光滑斜面靠在竖直的光滑墙壁上，一铁球在一水平推力F作用下静止于墙壁与斜面之间，与斜面间的接触点为A，推力F的作用线通过球心，如图所示．则下列判断正确的是
    A．墙面对球的弹力小于推力F
    B．墙面对斜面的弹力与推力F大小相等
    C．斜面对球的支持力大于球的重力
    D．地面对斜面的支持力与球的重力大小相等

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    (9分)风筝是借助于均匀的风对其的作用力和牵线对其的拉力，才得以在空中处于平衡状态的．如图所示，若风筝平面与水平方向成30°，与牵线成53°，风筝的质量为300 g，求风对风筝的作用力的大小．(设风对风筝的作用力与风筝平面相垂直)

    图4－17

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    ．在倾角为θ的粗糙斜面上叠放着质量分别为m与2m的A、B两物体，刚好都处于静止状态，如图4－2－21所示．则下列说法正确的是(　　)

    图4－2－21
    A．A、B两物体受到的摩擦力之比为1∶2
    B．因为A、B都处于静止状态，所以它们受到的摩擦力之比为1∶1
    C．如果斜面的倾角θ改变，使正压力改变，则两物体所受摩擦力的比值也随之改变
    D．因为A、B间、B与斜面间接触面的动摩擦因数的关系不知道，所以比值不能确定

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    下列关于力的作用效果的叙述正确的是(　　)
    A．物体的运动状态发生改变必定是物体受到力的作用
    B．物体的运动状态没有发生改变，物体也可能受到力的作用
    C．力的作用效果不仅取决于力的大小和方向，还与力的作用点有关
    D．力作用在物体上，必定同时出现形变和运动状态的改变

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：计算题

    质量为5kg的木块放在水平木板上，木块与木板间的动摩擦因数为0.75，要使木块能沿木板匀速滑动，需给木块施加水平力为F,请画出木块在木板上匀速运动时的受力分析图，并求出力F的大小是多少？ (g=10m/s2)

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