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3.如图,质量为m的小球挂在电梯的天花板上.电梯在以大小为g/3的加速度向下加速运动的过程中,小球(  )
A.处于失重状态,所受拉力为$\frac{mg}{3}$B.处于失重状态,所受拉力为$\frac{2mg}{3}$
C.处于超重状态,所受拉力为$\frac{mg}{3}$D.处于超重状态,所受拉力为$\frac{4mg}{3}$

分析 物体受到重力和细线的拉力两个力作用下竖直加速上升,即合力产生向下的加速度$\frac{1}{3}$g,根据牛顿第二定律求解即可.

解答 解:物体的加速度的方向向下,处于失重状态.
对物体进行受力分析有:
物体受重力mg和细线拉力F作用下产生向下的加速度a,根据牛顿第二定律有:
F-mg=ma
所以细线的拉力为:
F=mg+ma=m(g+a)=$\frac{2}{3}$mg,选项B正确.
故选:B

点评 牛顿第二定律简单应用,求出物体所受合力,根据牛顿第二定律直接得;同时要知道超重状态与失重状态的特点.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

13.某同学用图1所示装置测定重力加速度,

(1)实验时下面的步骤先后顺序是:BA;
A.释放纸带;      B.打开打点计时器
(2)打出的纸带如图2所示,实验时纸带的乙端应和重物相连接(选填“甲”或“乙”).
(3)纸带上1至9各点为计时点,相邻计时点时间间隔为0.02s,由纸带所示数据可算出实验时的加速度为9.4m/s2.(保留两位有效数字)
(4)当地的重力加速度数值为9.8m/s2,请列出测量值与当地重力加速度的值有差异的原因纸带与打点计时器之间有摩擦;纸带上的数据读数有误差.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

14.真空中有两个固定的带正电的点电荷,其电量Q1>Q2,点电荷q置于Q1、Q2连线上某点时,正好处于平衡,则(  )
A.q可能是正电荷B.q一定在Q1、Q2连线上Q2的外侧
C.q离Q2比离Q1D.q离Q2比离Q1

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

11.两个分子从相距很远(分子间作用力可忽略)变到很难靠近的过程中,表现为(  )
A.相互吸引B.相互排斥C.先排斥后吸引D.先吸引后排斥

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

18.一物体受到大小分别为40N和30N两个力的作用,则它们的合力(  )
A.可能为80NB.一定为50NC.可能为30ND.一定为10N

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

8.如图所示,质量为M、半径为R的半球形物体A放在水平地面上,通过最高点处的钉子用水平细线拉住一质量为m、半径为r的光滑球B.则(  )
A.B对A的压力大小为$\frac{R+r}{r}$mgB.A对地面的压力大于(M+m)g
C.细线对小球的拉力大小为$\frac{r}{R}$mgD.A对地面的摩擦力方向向左

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

15.假设将来人类登上火星,考察完毕后,乘坐一艘宇宙飞船从火星返回地球时,经历了如图所示的变轨过程,则有关这艘飞船的下列说法,正确的是(  )
A.飞船在轨道I上运动时的机械能小于在轨道Ⅱ上运动时的机械能
B.飞船绕火星在轨道I上运动的周期跟飞船返回地面的过程中绕地球与轨道I同样的轨道半径运动的周期相同
C.飞船在轨道Ⅲ上运动到P点时的加速度大于飞船在轨道Ⅱ上运动到P点时的加速度
D.飞船在轨道Ⅱ上运动时,经过P点时的速度大于经过Q点时的速度
E.飞船在轨道Ⅲ的周期大于轨道I的周期

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

12.某同学在练习使用打点计时器得到了如图所示的纸带,纸带从左端到右端先后通过打点计时器.他舍弃密集点后,从O点开始每隔两个点取一个计数点,若所用电源频率是50赫兹,则打点计时器每隔0.02s打一个点,每两个计数点的时间间隔0.06s.他测得OA=3.20cm,AB=4.60cm,BC=5.40cm,CE=9.20cm,则物体通过A点的瞬时速度是0.65m/s,在AE段的平均速度是8.00m/s.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

13.用如下的器材和方法可以验证“力的平行四边形定则“.在圆形桌子透明桌面上平铺一张白纸,在桌子边缘安装三个光滑的滑轮,其中,滑轮P1固定在桌子边,滑轮P2、P3可沿桌边移动.第一次实验中,步骤如下:
A.在三根轻绳下挂上一定数量的钩码,并使结点O静止;
B.在白纸上描下O点的位置和三根绳子的方向,以O点为起点,作出三拉力的图示;
C.以绕过P2、P3绳的两个力为邻边作平行四边形,作出O点为起点的平行四边形的对角线,量出对角线的长度;
D.检验对角线的长度和绕过P1绳拉力的图示的长度是否一样,方向是否在一条直线上.
(1)这次实验中,若一根绳挂的质量为m,另一根绳挂的质量为2m,则第三根绳挂的质量一定大于m且小于3m.
(2)第二次实验时,改变滑轮P2、P3的位置和相应绳上钩码的数量,使结点平衡,绳的结点不必(填“必须”或“不必”)与第一次实验中白纸上描下的O点重合.实验中,若桌面不水平不会(填“会”或“不会”)影响实验的结论.

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