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10.如图所示,车厢在水平路面上沿直线加速前进,车厢中挂着一个质量为m的物体,悬线跟竖直方向成37°角,这时车厢的加速度为7.5m/s2
车可能的运动状态:向右做匀加速直线运动,或向左做匀减速直线运动..

分析 物体和车厢具有相同的加速度,隔离对物体分析,结合牛顿第二定律求出物体的加速度,从而得出车厢的加速度,得出车厢的运动规律.

解答 解:隔离对物体分析,根据牛顿第二定律得,a=$\frac{mgtan37°}{m}=gtan37°=10×\frac{3}{4}m/{s}^{2}$=7.5m/s2,方向向右.
车可能向右做匀加速直线运动,或向左做匀减速直线运动.
故答案为:7.5m/s2,向右做匀加速直线运动,或向左做匀减速直线运动.

点评 解决本题的关键知道物体和车厢具有相同的加速度,结合牛顿第二定律进行求解,掌握整体法和隔离法的灵活运用.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

20.在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,采用如图甲所示的装置.
(1)本实验应用的实验方法是A
A.控制变量法     B.假设法     C.理想实验法
(2)下列说法中正确的是C
A.在探究加速度与质量的关系时,应改变小车所受拉力的大小
B.在探究加速度与外力的关系时,应改变小车的质量
C.在探究加速度a与质量m的关系时,作出a-$\frac{1}{m}$图象容易更直观判断出二者间的关系
D.无论在什么条件下,细线对小车的拉力大小总等于砝码盘和砝码的总重力大小.
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A.m1=4g    B.m2=10g        C.m3=40g  D.m4=500g
(4)在平衡小车与长木板之间摩擦力的过程中,打出了一条纸带如图乙所示.计时器打点的时间间隔为0.02s.从比较清晰的点起,每5个点取一个计数点,量出相邻计数点之间的距离,根据图中给出的数据求出该小车的加速度a=0.16m/s2(结果保留两位有效数字).
(5)如图所示为甲同学在探究加速度a与力F的关系时,根据测量数据作出的a-F 图象,说明实验存在的问题是没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足.

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

1.某学生实验小组利用图(a)所示电路,测量多用电表内电池的电动势和电阻“×l k”挡内部电路的总电阻.使用的器材有:
多用电表;电压表:量程5V,内阻十几千欧;滑动变阻器:最大阻值5kΩ;导线若干.
回答下列问题:
(1)将多用电表挡位调到电阻“×1k”挡,再将红表笔和黑表笔短接,调零点.
(2)将图(a)中多用电表的红表笔和1(填“1”或“2”)端相连,黑表笔连接另一端.
(3)将滑动变阻器的滑片调到适当位置,使多用电表的示数如图(b)所示,这时电压表的示数如图(c)所示.多用电表和电压表的读数分别为15.0 kΩ和3.60 V.
(4)调节滑动变阻器的滑片,使其接入电路的阻值为零,此时多用电表和电压表的读数分别为12.0kΩ和4.00V.从测量数据可知,电压表的内阻为12.0kΩ.
(5)多用电表电阻挡内部电路可等效为由一个无内阻的电池、一个理想电流表和一个电阻串联而成的电路,如图(d)所示.根据前面的实验数据计算可得,此多用电表内电池的电动势为9 V,电阻“×l k”挡内部电路的总电阻为15.0kΩ.

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18.下列说法正确的是(  )
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