分析 (1)根据牛顿第二定律,结合C点的弹力大小,求出C点的速度.
(2)根据动能定理求出B点的速度,结合牛顿第二定律求出支持力的大小.
(3)根据速度位移公式求出AB段的加速度,结合牛顿第二定律求出恒力F的大小.
解答 解:(1)在C点,根据牛顿第二定律得:N+mg=m$\frac{{{v}_{c}}^{2}}{R}$,
N=$\frac{1}{4}mg$,
代入数据解得:vc=$\sqrt{\frac{5gR}{4}}=\sqrt{\frac{5×10×0.4}{4}}=\sqrt{5}m/s$.
(2)对B到C运用动能定理得:$-mg•2R=\frac{1}{2}m{{v}_{c}}^{2}-\frac{1}{2}m{{v}_{B}}^{2}$,
代入数据解得:vB=$\sqrt{21}m/s$,
根据牛顿第二定律得:$N′-mg=m\frac{{{v}_{B}}^{2}}{R}$,
解得:$N′=mg+m\frac{{{v}_{B}}^{2}}{R}$=$2+0.2×\frac{21}{0.4}$N=12.5N.
(3)物块在AB段匀加速直线运动的加速度为:$a=\frac{{{v}_{B}}^{2}}{2s}=\frac{21}{2×2.1}=5m/{s}^{2}$,
根据牛顿第二定律得:Fcos53°-μ(mg-Fsin53°)=ma,
代入数据解得:F=2N.
答:(1)小滑块运动到c点时速度的大小为$\sqrt{5}$m/s;
(2)小滑块运动到圆轨道的B点,撒去F时受到轨道的支持力为12.5N;
(3)恒力F的大小为2N.
点评 本题考查了考查了牛顿第二定律、动能定理、运动学公式的综合运用,知道圆周运动最高点和最低点向心力的来源,结合牛顿第二定律进行求解.
科目:高中物理 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 跳远运动员起跳之前以尽可能大的加速度起跑,是为了增加自己的惯性 | |
B. | 只要作用在物体上的某个力增大了,物体的加速度就一定会增大 | |
C. | 加速度-3 m/s2比1 m/s2小 | |
D. | 加速度方向就是速度变化的方向 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | B滑动之前,A机械能守恒 | |
B. | B滑动之前,A机械能减小 | |
C. | B滑动之前,A、B组成的系统机械能守恒 | |
D. | B滑动之后,A、B组成的系统机械能守恒 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 实验中所用的两根细绳应适当长些 | |
B. | 做不同力的图示时,标度可以不同 | |
C. | 实验中两弹簧测力计拉力越大越好 | |
D. | 实验中两个分力间的夹角应调至90° |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 甲是真实的实验现象,丁是经合理外推的结论 | |
B. | 利用斜面做实验,解决了时间难以测量的困难 | |
C. | 甲的实验,可“冲淡”重力的作用,使现象更明显 | |
D. | 丁的实验,可“放大”重力的作用,使现象更明显 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | EA>EB | B. | φA<φB | ||
C. | EA<EB | D. | 该点电荷为负电荷 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com