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一物体由静止开始做匀加速直线运动,加速度大小为a1,经时间t后做匀减速直线运动,加速度大小为a2,若再经时间t恰能回到出发点,则a1∶a2应为        (     )

A.1∶1                            B.1∶2                            C.1∶3                    D.1∶4


C解析解:在加速阶段有:x1=a1t2            ①
减速阶段的位移为:x2=v0t−a2t2      ②
其中:v0=a1t    x1=-x2               ③
联立①②③解得:a1:a2=1:3,故ABD错误,C正确.
故选C.


练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:


如图所示,放在斜面上的物块M,在沿斜面向上的推力F作用下,处于静止状态,则斜面作用于物块的摩擦力(  )

A.方向可能沿斜面向上

B.方向可能沿斜面向下

C.大小可能等于F

D.大小可能等于0

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科目:高中物理 来源: 题型:


如图甲所示是某同学探究加速度与力的关系的实验装置.他在气垫导轨上安装了一个光电门B,滑块上固定一遮光条,滑块用细线绕过气垫导轨左端的定滑轮与力传感器相连,传感器下方悬挂钩码,每次滑块都从A处由静止释放.

(1)该同学用游标卡尺测量遮光条的宽度d,如图乙所示,则d=      mm.

(2)实验时,将滑块从A位置由静止释放,由数字计时器读出遮光条通过光电门B的时间t,若要得到滑块的加速度,还需要测量的物理量是                

(3)下列不必要的一项实验要求是        .(请填写选项前对应的字母)

A、应使滑块质量远大于钩码和力传感器的总质量

B、应使A位置与光电门间的距离适当大些

C、应将气垫导轨调节水平

D、应使细线与气垫导轨平行

(4)改变钩码质量,测出对应的力传感器的示数F和遮光条通过光电门的时间t,通过描点作出线性图象,研究滑块的加速度与力的关系,处理数据时应作出      图象.(选填“”或“”).

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科目:高中物理 来源: 题型:


如图所示,AB为半径为R=0.45m的光滑圆弧,它固定在水平平台上,轨道的B端与平台相切。有一小车停在光滑水平面上紧靠平台且与平台等高,小车的质量为M=1.0kg,长L=1.0m。现有一质量为m=0.5kg的小物体从A点静止释放,滑到B点后顺利滑上小车,物体与小车间的动摩擦因数为μ=0.4,g=10m/s2。

(1)求小物体滑到轨道上的B点时对轨道的压力。

(2)求小物体刚滑到小车上时,小物体的加速度a1和小车的加速度a2各为多大?

(3)物体在小车上滑行过程中系统损失的机械能?

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科目:高中物理 来源: 题型:


氢原子辐射出一个光子后,根据玻尔理论,下述说法中正确的是:(     )

A.电子绕核旋转的半径增大        B.氢原子的能量增大

C.氢原子的电势能增大            D.氢原子核外电子的速率增大

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某同学在测定匀变速直线运动的加速度时,得到了几条较为理想的纸带,他已在每条纸带上按每5个点取好一个计数点,即两计数点之间的时间间隔为0.1s,依次打点先后为0,1,2,3,4,5。由于不小心,几条纸带都被撕断了,如下图所示,请根据给出的A、B、C、D四段纸带回答:从BCD三段纸带中选出从纸带A上撕下的那段应该是         

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科目:高中物理 来源: 题型:


如图所示,某同学朝着列车行进方向坐在车厢中,水平桌面上放有一静止的小球.突然,他发现小球相对桌面向后滚动,则可判断(  )

A.列车在刹车

B.列车在做加速直线运动

C.列车在做减速直线运动

D.列车在做匀速直线运动

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科目:高中物理 来源: 题型:


在利用“探究加速度与力、质量的关系”的实验时,下列说法中正确的是(  )

A.平衡摩擦力时,应将砝码盘及盘内砝码通过定滑轮拴在小车上

B.连接砝码盘和小车的细绳应跟长木板保持平行

C.平衡摩擦力后,长木板的位置不能移动

D.小车释放前应靠近打点计时器,且应先接电源再释放小车

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科目:高中物理 来源: 题型:


跳高运动员从地面上起跳的瞬间,下列说法中正确的是(  )

A.运动员对地面的压力大于运动员受到的重力

B.地面对运动员的支持力大于运动员受到的重力

C.地面对运动员的支持力大于运动员对地面的压力

D.运动员对地面的压力等于运动员受到的重力

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同步练习册答案