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    （5分）分析下图中A点的受力情况

    解析：假设AB不在会怎样，AC不在会怎样，或联想到人的手臂。

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    图为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置示意图A．实验小组利用此装置来探究：在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量间的关系．图中打点计时器的电源为50Hz的交流电源．
    ①实验中，为了保证在改变小车中砝码的质量时，小车所受的拉力近似不变，则应满足的条件是：小吊盘和盘中物块的质量之和
    远小于
    远小于
    小车和砝码的总质量．（填“接近于”、“远大于”或“远小于”）
    ②下图B是实验小组得到的一条纸带，两个相邻计数点的间距为s1、s2．由图可读出s1=
    2.36
    2.36
    cm，由此求得加速度的大小 a=
    1.28
    1.28
    m/s2．（保留小数点后两位有效数字）
    ③图C为实验小组以小车和砝码总质量
    1
    m
    为横坐标，小车的加速度a为纵坐标，在坐标纸上作出的a-
    1
    m
    关系图线．由图可分析得出：加速度与质量成
    反比
    反比
    关系，（填“成正比”或“成反比”）；图线不过原点说明实验有误差，引起这一误差的主要原因是平衡摩擦力时长木板的倾角
    过大
    过大
    （填“过大”或“过小”）．

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    科目：高中物理 来源：导学大课堂必修一物理人教版 人教版 题型：038

    下图中A为电磁铁，C为胶木托盘，A和C(包括支架)的总质量为M，B为铁块，质量为m，整个装置用轻绳悬挂于O点．当电磁铁通电、铁块被吸引时，分析通电前后轻绳受力的变化．

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    科目：高中物理 来源：2012-2013学年甘肃省兰州一中高一上学期期末考试物理试卷（带解析） 题型：实验题

    图为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置示意图。实验小组利用此装置来探究：在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量间的关系。图中打点计时器的电源为50 Hz的交流电源。

    ①实验中，为了保证在改变小车中砝码的质量时，小车所受的拉力近似不变，则应满足的条件是：小吊盘和盘中物块的质量之和________小车和砝码的总质量。(填“接近于”、“远大于”或“远小于”)
    ②下图是实验小组得到的一条纸带，两个相邻计数点的间距为s1、s2。由图可读出s1＝      cm，由此求得加速度的大小 a＝      m/s2。（保留小数点后两位有效数字）

    ③右图为实验小组以小车和砝码总质量为横坐标，小车的加速度a为纵坐标，在坐标纸上作出的a－关系图线。由图可分析得出：加速度与质量成          关系，（填“成正比”或“成反比”）；图线不过原点说明实验有误差，引起这一误差的主要原因是平衡摩擦力时长木板的倾角          （填“过大”或“过小”）。

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    科目：高中物理 来源：2015届甘肃省高一上学期期末考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

    图为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置示意图。实验小组利用此装置来探究：在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量间的关系。图中打点计时器的电源为50 Hz的交流电源。

    ①实验中，为了保证在改变小车中砝码的质量时，小车所受的拉力近似不变，则应满足的条件是：小吊盘和盘中物块的质量之和________小车和砝码的总质量。(填“接近于”、“远大于”或“远小于”)

    ②下图是实验小组得到的一条纸带，两个相邻计数点的间距为s1、s2。由图可读出s1＝       cm，由此求得加速度的大小 a＝       m/s2。（保留小数点后两位有效数字）

    ③右图为实验小组以小车和砝码总质量为横坐标，小车的加速度a为纵坐标，在坐标纸上作出的a－关系图线。由图可分析得出：加速度与质量成           关系，（填“成正比”或“成反比”）；图线不过原点说明实验有误差，引起这一误差的主要原因是平衡摩擦力时长木板的倾角           （填“过大”或“过小”）。

     

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