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精英家教网用如图所示的装置做“验证动量守恒定律”实验.实验时,A球每次从槽上由静止释放的高度应
 
 (选填“相同”或“不同”).若图中M、P、N为小球的落点,则未放上B球时,A球的落点是
 
;放上B球,让A球与B球碰撞后,A球和B球的落点分别是
 
 
分析:本题是通过平抛运动验证动量守恒定律的,必须每次释放小球的位置相同,且由静止释放,以保证获得相同的初速度.结合表格中的数据求出碰前总动量和碰后总动量,从而求出实验的相对误差,得出实验的结论
解答:解:入射小球每次滚下都应从斜槽上的同一位置无初速的释放,为了使小球每次都以相同的速度飞出槽口.
   由图可知,OP为A球与B球不碰撞的水平位移,A与B碰撞之后速度变小,所以OM是A球与B球碰撞后的水平位移,被碰小球的质量比较小,碰后的速度相对比较大,所以ON为A球与B球碰撞后B的水平位移.
故答案为:相同,P,M,N.
点评:本实验的一个重要的技巧是入射球和靶球从同一高度作平抛运动并且落到同一水平面上,故下落的时间相同,所以在实验的过程当中把本来需要测量的速度改为测量平抛过程当中水平方向发生的位移,可见掌握了实验原理才能顺利解决此类题目.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:

(1)现行高中物理教材的学生实验中,使用了重锤线的是
AC
AC

A、研究平抛物体的运动
B、验证机械能守恒定律
C、验证动量守恒定律
D、用单摆测定重力加速度
(2)某同学用如图所示的装置做“验证动量守恒定律”的实验.本实验中必须测量的物理量有:
BE
BE

A.斜槽轨道末端到水平地面的高度H
B.小球a、b的质量ma、mb
C.小球a、b的半径r
D.小球a、b离开斜槽轨道末端后平抛飞行的时间t
E.记录纸上O点A、B、C各点的距离OA、OB、OC
F.a球的固定释放点到斜槽轨道末端水平部分间的高度差h.

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科目:高中物理 来源: 题型:

用如图所示的装置做“探究功与速度变化的关系”的实验时:
(1)下列说法正确的是(填字母代号)
ABCF
ABCF

A.为了平衡摩擦力,实验中可以将长木板的左端适当垫高,使小车拉着穿过打点计时器的纸带自由下滑时能保持匀速运动
B.每次实验中橡皮筋的规格要相同,拉伸的长度要一样
C.可以通过改变橡皮筋的条数来改变拉力做功的数值
D.可以通过改变小车的质量来改变拉力做功的数值
E.实验中要先释放小车再接通打点计时器的电源
F.通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度
G.通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度
(2)若在实验中,我们用1条、2条、3条…同样的橡皮筋进行1次、2次、3次…实验.实验中,如果橡皮筋拉伸的长度都相等,那么每次橡皮筋对小车做的功可记作W、2W、3W…对每次打出的纸带进行处理,求出小车每次最后匀速运动时的速度v,记录数据见下表:
功W 0 W 2W 3W 4W 5W 6W
v/(m?s-1 0 1.00 1.41 1.73 2.00 2.24 2.45
据以上数据,在坐标纸中作出W-v2图象.
(3)根据(2)题中的图象可以得出的结论是
外力做功与物体速度平方成正比
外力做功与物体速度平方成正比

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科目:高中物理 来源: 题型:

用如图所示的装置做实验时,小车放在水平桌面上,保持小车的质量不变,测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示.
F/N 0.20 0.30 0.40 0.50
a/(m?s-2 0.10 0.21 0.29 0.40

(1)根据表中的数据在图中画出a-F图线;

(2)把图线延长,发现图线不通过原点,其原因是
实验中遗漏了平衡摩擦力的步骤
实验中遗漏了平衡摩擦力的步骤

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科目:高中物理 来源: 题型:

精英家教网在用如图所示的装置做“探究动能定理”的实验时,下列说法正确的是(  )

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科目:高中物理 来源: 题型:

某同学在用如图所示的装置做“探究加速度与力的关系”的实验时,忘记平衡小车运动中所受的摩擦力了,其他操作、计算及作图均正确,他最后作出的a-F关系图象可能是(  )

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