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【题目】某人从甲地沿直线赶往乙地,前一半路程速度大小为10m/s,后一半路程速度大小为15m/s,则此人在全程的平均速度大小为多少?

【答案】解:设总位移为2S,则可知,前一半路程内时间为:
t1= =
后一半路程内时间为:
t2= =
则全程的平均速度为:
v= = = =12m/s
答:此人在全程的平均速度为12m/s
【解析】根据平均速度公式可求得两半路程中的时间,再对全程进行分析根据平均速度公式即可求得全程内的平均速度.
【考点精析】本题主要考查了匀变速直线运动的速度、位移、时间的关系的相关知识点,需要掌握速度公式:V=V0+at;位移公式:s=v0t+1/2at2;速度位移公式:vt2-v02=2as;以上各式均为矢量式,应用时应规定正方向,然后把矢量化为代数量求解,通常选初速度方向为正方向,凡是跟正方向一致的取“+”值,跟正方向相反的取“-”值才能正确解答此题.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,一圆柱形绝热气缸竖直放置,通过绝热活塞封闭着一定质量的理想气体.活塞的质量为m,横截面积为S,与容器底部相距h.现通过电热丝缓慢加热气体,当气体的温度为T1时活塞上升了h.已知大气压强为p0.重力加速度为g,不计活塞与气缸间摩擦.

求温度为T1时气体的压强;

现停止对气体加热,同时在活塞上缓慢添加砂粒,当添加砂粒的质量为m0时,活塞恰好回到原来位置,求此时气体的温度.

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】某同学用如实验图示记心中所示的实验装置研究匀变速直线运动,实验步骤如下:

A.安装好实验器材;

B.让小车拖着纸带运动,打点计时器在纸带上打下一系列小点,重复几次,选出一条点迹比较清晰的纸带,从便于测量的点开始,每五个点取一个计数点,如图乙中abcd等点;

C.测出x1x2x3

结合上述实验步骤,请你继续完成下列任务:

1)实验中,除打点计时器(含纸带、复写纸)、小车、一端附有滑轮的长木板、细绳、钩码、导线及开关外,在下列的仪器和器材中,必须使用的有______ (填选项代号)

A.电压合适的50Hz交流电源

B.电压可调的直流电源

C.秒表

D.刻度尺

E.天平

F.重锤

G.弹簧测力计

I.滑动变阻器

2)如果小车做匀加速运动,所得纸带如图所示,则x1x2x3的关系是________,已知打点计时器打点的时间间隔是t,则打c点时小车的速度大小是________

3)如果小车做匀加速直线运动,测出前六段相等时间内的位移分别为x1x2x3x4x5x6 已知打点计时器打点的时间间隔是t,则小车的加速度a的表达式为:________

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【题目】下列说法中,正确的是(  )

A. 由公式知,电场中某点的场强大小与放在该点的电荷所受电场力的大小成正比,与电荷的电荷量成反比

B. 由公式知,电场中某点的场强方向,就是置于该点的电荷所受电场力的方向

C. 由公式知,F是电荷q所受的电场力,E是电荷q产生的电场的场强

D. F=qE可知,电荷q所受的电场力大小,与电荷的电荷量成正比,与电荷所在处的场强大小成正比

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【题目】下列说法正确的是(  )

A.阻尼振动振幅逐渐减小,同时周期也逐渐减小

B.当驱动力的频率等于振动系统的固有频率时,受迫振动的振幅最大

C.当障碍物的尺寸比波长大得多时能观察到明显的衍射现象

D.当波源与观察者相互远离时,观察者接收到的频率比波源的频率大

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【题目】如图所示,表示物体做匀变速直线运动的图象是( )
A.
B.
C.
D.

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【题目】在科学发展史上,很多科学家做出了杰出的贡献.他们在物理学的研究过程中应用了很多科学的思想方法.下列叙述不正确的是(

A. 法拉第首先提出用电场线描绘抽象的电场,这是一种形象化的研究方法

B. 库仑得出库仑定律并用扭秤实验最早测出了元电荷e的数值

C. 用点电荷来代替实际带电的电荷是采用了理想化物理模型的方法

D. 场强表达式和电势差都是利用比值法得到的定义式

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【题目】伽利略对自由落体运动运动和力的关系的研究,开创了科学实验和逻辑推理相结合的重要科学研究方法.图1、图2分别表示这两项研究中实验和逻辑推理的过程,对这两项研究,下列说法正确的是(  )

A. 1通过对自由落体运动的研究,合理外推得出小球在斜面上做匀变速运动

B. 1中先在倾角较小的斜面上进行实验,可冲淡重力,使时间测量更容易

C. 2中完全没有摩擦阻力的斜面是实际存在的,实验可实际完成

D. 2的实验为理想实验,通过逻辑推理得出物体的运动需要力来维持

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【题目】在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中,某同学采用的实验装置如图1所示,弹簧弹力的大小等于所挂钩码的重力大小.实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度L0 , 再将5个钩码逐个挂在绳子的下端,每次测出相应的弹簧总长度L,总共获得了6组实验数据.

(1)该同学把6组数据对应的点标在图象中,请你根据这些数据点在图2中作出F﹣L图线;
(2)由此图线可以得出该弹簧的自然长度L0=cm,劲度系数k=N/m(计算结果保留两位有效数字);
(3)该同学实验时把弹簧水平放置,与弹簧竖直悬挂相比较:优点是;缺点是

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