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    用弹簧秤在水平桌面上沿水平方向拉动一个物体做匀加速直线运动，弹簧秤的读数为2.0N，物体的加速度为1 m/s2。当弹簧秤的读数为3.5N，物体的加速度为2 m/s2。则物体的质量和物体与水平桌面间的动摩擦因数应该是下面的                    （    ）

        A．1.5kg，0.33                      B．15kg，0.033  

        C．1.5kg ，0.033                    D．15kg，0.33

    C

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    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    实验
    I．某物理兴趣小组在一次探究活动中，要测量滑块与木板之间的动摩擦因数．实验装置如图1所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，右端装有定滑轮；木板上有一滑块，其左端与穿过电磁打点计时器的纸带相连，右端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接．打点计时器使用的交流电源频率为50Hz．开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速直线运动，在
    纸带上打出一系列点．
    （1）图2给出的是实验中获取纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），用刻度尺测量出计数点间的距离如图所示．根据图中数据计算的加速度a=
    0.497m/s2
    0.497m/s2
    （保留三位有效数字）．
    （2）请回答下列两个问题：
    ①为了测量滑块与木板之间的动摩擦因数，还需测量的物理量是
    CD
    CD
    （填写字母代号）
    A．木板的长度L            B．木板的质量m1       C．滑块的质量m2
    D．托盘和砝码的总质量m3   E．滑块的运动时间t
    ②欲测量①中所选定的物理量，所需要的实验器材是
    天平
    天平
    ．
    （3）实验时，用托盘和砝码的总重力来代替细绳对滑块的拉力，则滑块与木板间的动摩擦因数μ=
    m3g-m2a
    m2g
    m3g-m2a
    m2g
     （用L、g、a、
    m1、m2、m3、t中所需要的字母表示）．与真实值相比，测量的动摩擦因数
    偏大
    偏大
     （填“偏大”或“偏小”）．
    II．在“互成角度的两个力的合成”实验中，如图3所示，用AB两弹簧秤拉橡皮条结点O，使其位于E处，此时α+β=90°，然后保持A的读数不变，当α角由图3中所示的值逐渐减小时，要使结点仍在E处，可采取的办法是
    B
    B

    A．增大B的读数，减小β角
    B．减小B的读数，减小β角
    C．减小B的读数，增大β角
    D．增大B的读数，增大β角．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图所示的甲、乙两图表示用同一套器材测量铁块P与长金属板间的滑动摩擦力的两种不同方法．甲图把弹簧秤的一端固定在墙上，用力F水平向右拉金属板，使金属板向右运动；乙图使金属板静止在水平桌面上，用手通过弹簧秤向左用力F拉P，使P向左运动．在如图所示中甲、乙两种方法中，正确的测量方法是
    甲
    甲
    图；图中已把弹簧秤的示数情况放大画出，则铁块P与金属板间的滑动摩擦力的大小是
    2.40
    2.40
    N．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    精英家教网为了测定木块与木板（一端带有光滑滑轮）之间的动摩擦因数，利用手头现有的器材：木块、木板、弹簧秤、刻度尺、细绳、砂桶、细砂，甲、乙两位同学各设计了一个实验方案；
    甲的方案是：如图（a）所示，将木板固定在水平桌面上，让砂桶带动木块匀速运行（用肉眼观察）．
    乙的方案是：如图（b）所示，用弹簧秤水平拉住木块，拉动木板从木块下面抽出的过程中，保持木块不动．
    你认为谁的实验方案测量误差较小
     
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    精英家教网图1、2两图表示用同一套器材测量铁块与长金属板间的滑动摩擦力的两种不同方法．图1使金属板静止在水平桌面上，用手通过弹簧秤向右拉铁块，使它匀速运动，测得弹簧秤读数为2.9N；图2把弹簧秤的一端固定在墙上，另一端拉住铁块不动，用外力拉金属板向左运动，测得弹簧秤的读数为2.4N．则铁块与金属板之间的滑动摩擦力的大小为
     
    ．你作出如此判断的理由是
     
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （Ⅰ）为了测定木块与木板（一端带有光滑滑轮）之间的动摩擦因数，利用手头现有的器材：木块、木板、弹簧秤、刻度尺、细绳、砂桶、细砂，甲、乙两位同学各设计了一个实验方案；精英家教网
    甲的方案是：如图（1）所示，将木板固定在水平桌面上，让砂桶带动木块匀速运行．
    乙的方案是：如图（2）所示，用弹簧秤水平拉住木块，拉动木板从木块下面抽出的过程中，保持木块不动．
    你认为谁的实验方案测量误差较小
     

    （Ⅱ）下列四幅图为现行高，中课本中的四个电学实验：电路的实物连线图：A为“描绘小灯泡的伏安特性曲线”的电路、B为“测定金屈丝的电阻率”的电路、C为“测定电源电动势和内阻”的电路、D为“把电流表改装为电压表”的校表电路．
    其中有一幅图不符合实验要求，试判断这幅图是
     
     （填写图的编号）．
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    （Ⅲ）有一额定电压为10V、额定功率在10-15W之间的用电器，为了测定它的额定功率，现有下面器材可供选用：
    电源E一个，电动势力15V，内阻不计
    直流电压表V0一个，量程为0-3V，内阻为2kC）
    直流电流表A0一个，双量程0～0.6A～3A，内阻不计
    滑动变阻器R器-个，规格0～15Q、2.0A
    定值电阻三个：Rl=lkΩ、R2=2kΩ、R3二5kΩ
    单刀单掷开关一个、导线若干根
    （1）为完成测量，应将电压表V0进行改装，若改装成量程为12V的电压表V，在三个给定的定值电阻中应选用：
     

    将改装成的v表内部结构电路图画在答题纸的虚线框内：
    （2）若该用是器止常工作时，电流表的指针如图所示，则它的额定功率为
     
    W．

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