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    在“互成角度的两个共点力的合成”实验中的三个实验步骤如下：

    ⑴在水平放置的木板上固定一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端栓两根细绳套。通过细绳套同时用两个测力计互成角度地拉橡皮条，使它与细绳套的结点到达某一位置O点，在白纸上记下O点和两个测力计的示数F1和F2。

    ⑵在白纸上根据F1和F2的大小，应用平行四边形定则作图求出合力F。

    ⑶只用一只测力计通过细绳套拉橡皮条，使它的伸长量与用两个测力计拉时相同，记下此时测力计的示数F‘和细绳套的方向。

    以上三个步骤中均有错误或疏漏，请指出错在哪里？

    ⑴中是                                                          

    ⑵中是                                                       

    ⑶中是                                                           

    ⑴还应记下两细绳套的方向                      

    ⑵在白纸上根据F1和F2的大小和方向               

    ⑶  使之拉到与(1)中相同的结点O                  

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （一）在共点力合成的实验中，根据实验数据画出力的图示，如图1．图上标出了F1、F2、F、F′四个力，其中
    F′
    F′
    （填上述字母）不是由弹簧秤直接测得的；若F与F′的
    大小
    大小
    基本相等，
    方向
    方向
    基本相同，说明共点力合成的平行四边行定则得到了验证．

    （二）在验证机械能守恒定律的实验中，对于自由下落的重物，下述选择的条件更为有利的是
    CD
    CD

    A．只要足够重就可以
    B．只要体积足够小就可以
    C．既要足够重，又要体积非常小
    D．应该密度大些，还应便于夹紧纸带，使纸带随同运动时不致扭曲
    （三）某同学利用如图2所示的实验装置验证机械能守恒定律，弧形轨道末端水平，离地面的高度为H，将钢球从轨道的不同高度h处静止释放，钢球的落点距轨道末端的水平距离为s．若轨道完全光滑，s2与h的理论关系应满足s2=
    4Hh
    4Hh
    （用H、h表示）．
    （四）在做“互成角度的两个共点力的合成”的实验中有以下实验步骤，其合理顺序是
    CFDBEA
    CFDBEA
    （用相应字母表示）
    A．通过改变两个拉力的大小和方向，从而改变橡皮条的伸长，再重复做几次；
    B．只用一个弹簧秤，通过细绳把橡皮条的结点拉到同样的位置O．记下弹簧秤的读数和细绳的方向，按同样比例作出这个力F′的图示；
    C．在桌面上放一块方木板，在木板上垫一张白纸，把橡皮条一端固定在木板的A点；
    D．记下两个弹簧秤的读数以及结点的位置，描下两条细绳的方向，在纸上按比例作出力F1和F2的图示，用平行四边形定则求出（作出）合力F；
    E．比较力F′用平行四边形定则求出的力F，看它们在实验误差范围内是否相等；
    F．用两条细绳结在橡皮条的另一端（即结点），通过细绳用两个弹簧秤互成角度拉橡皮条，橡皮条伸长，使结点到达某一位置O．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    实验题①在《互成角度的两个共点力的合成》的实验中，两个弹簧秤的拉力F1和F2已于图1中作出了它们的图示，O是橡皮条的一个端点，图中每格的长度代表1N．
    （1）用作图法作出合力F的图示；?（2）合力F的大小是
    5
    5
    N．
    ②用游标为20分度（测量值可准确到0.05mm）的游标尺测定一个圆筒的深度时，卡尺上部分刻度的示数如图甲所示；用游标为10分度（测量值可准确到0.1mm）的卡尺测定该圆筒的外径时，卡尺上部分刻度的示数如图乙所示，分别读出它们的示数．图甲（游标为20分度）的读数是
    3.035cm
    3.035cm
    ；图乙（游标为10分度）读数是
    2.29cm
    2.29cm
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在《互成角度的两个共点力的合成》实验中：
    （1）同学在使用测力计之前发现指针的位置距离零刻度线的距离等于单位刻度的长度，如图1所示．该同学没有对测力计进行调零．当他测量拉力时刻度盘如图2所示，则力的测量值为
    0.5
    0.5
     N

    （2）如图3所示，用两只弹簧秤把结点拉到某一位置O，固定左边的测力计不动，移动右边的测力计，使橡皮筋节点仍在．点．那么，右边的测力计能否再有新的位置：
    A
    A

    A、一定没有别的位置    B、一定还有一个位置可以C、可能没有了，也可能有一个位置D、有无穷多的可能位置．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在做“互成角度的两个共点力的合成“的实验中，将橡皮筋的一端固定，另一端在力F1、F2的共同作用下被拉到O点（如图），现保持橡皮筋被拉至O点不动，F2的方向不变，改变F1的大小和方向，在F1和F2之间的夹角由钝角逐渐减小为锐角的过程中，F1的大小将（　　）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    精英家教网（1）在做《互成角度的两个共点力的合成》实验时，以下说法中正确的有
     
    ．
    A．用两只弹簧秤拉橡皮筋时，应使两细绳套之间的夹角为90°，以便算出合力的大小
    B．实验中，先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一个弹簧秤拉力
    C．用两只弹簧秤拉橡皮筋时，结点的位置必须与用一只弹簧秤拉时结点的位置重合
    D．实验中，弹簧秤必须保持与木板平行
    （2）如图，在《互成角度的两个共点力的合成》实验中，若先用互成锐角的两个力F1和F2将橡皮条的结点拉到位置O，然后保持读数是F2的弹簧秤的示数不变而逐渐增大β角，在此过程中，若要保持O点位置不动，则另一个弹簧秤拉力的大小F1和方向与原来相比可能发生怎样的变化
     
    ．
    A．Fl一直变大，角α先变大后变小       B．Fl 一直变大，角α先变小后变大
    C．Fl一直变小，角α先变大后变小       D．Fl一直变小，角α先变小后变大．

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