【题目】从同样高度落下的玻璃杯,掉在水泥地上容易碎,而掉在草地上不容易碎,其原因是( )
A. 掉在水泥地上时的玻璃杯动量大,掉在草地上时的玻璃杯动量小
B. 掉在水泥地上的玻璃杯动量改变量大,掉在草地上的玻璃杯动量改变量小
C. 掉在水泥地上的玻璃杯动能改变量大,掉在草地上的玻璃杯动能改变量小
D. 掉在水泥地上的玻璃杯与地面接触时受地面的冲击力大,而掉在草地上的玻璃杯受地面的冲击力小
科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】某实验小组如图甲所示的装置测量木块与木板间的动摩擦因数,使用的器材有:带定滑轮的长木板、电火花打点计时器、交流电源、木块、纸带、米尺、8个质量均为20g的钩码以及细线等,实验操作过程如下:
A.长木板置于水平桌面上,带定滑轮的一端伸出桌面,把打点计时器固定在长木板上并与电源连接,纸带穿过打点计时器并与木块相连,细线一端与木块相连,另一端跨过定滑轮挂上钩,其余钩码都叠放在木块上
B.使木块靠近打点计时器,接通电源,释放木块,打点计时器在纸带上打下一系列点,记下悬挂钩码的个数n
C.将木块上的钩码逐个移到悬挂钩码端,更换纸带,重复步骤B
D.测出每条纸带对应木块运动的加速度a,实验数据如下表所示。
(1)如图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分:0、1、2、3、4、5、6是计数点,每相邻两计数点间还有4个打点(图中未标出),计数点间的距离如图所示.则小车的加速度为_____m/s2.(保留两位有效数字)
(2)根据表中数据,在乙图中作出a-n图象_______________
(3)由图线得到=________(g=10m/s2),木块的质量M=_______kg(保留两位小数)
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科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】在平直公路上,某公共汽车在A站上下客后,从静止开始以大小a1=2.5m/s2的加速度匀加速开出,经时间t=8s达到最大速度,再以该最大速度匀速行驶,然后司机关闭发动机并刹车,汽车做加速度大小a2=1m/s2的匀减速直线运动,结果恰好停在距离A站s=1000m的B站,求:
(1)汽车匀速行驶的路程;
(2)汽车由A站运动至B站所用的时间。
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科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】汽车在平直公路上以速度v0匀速行驶,发动机功率为P,牵引力为F0.t1时刻,司机减小了油门,使汽车的功率立即减小一半,并保持该功率继续行驶,到t2时刻,汽车又恢复了匀速直线运动(设整个过程中汽车所受的阻力不变)。在下图中能正确反映汽车牵引力F、汽车速度v在这个过程中随时间t变化正确的是( )
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
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【题目】以下说法正确的是
A. 由可知,电场中某点的电场强度E与电场力F成正比
B. 由可知,电场中两点的电势差与电场力做功成正比
C. 由可知,某段导体中的电流I与电压U成正比
D. 由可知,真空中,离场源点电荷Q的距离r越大,电场强度E越小
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科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】在如图所示的装置中,木块B与水平桌面的接触是光滑的,子弹A沿水平方向射入木块后留在木块内,将弹簧压缩到最短。现将子弹、木块和弹簧合在一起作为研究对象(系统),则此系统在从子弹开始射入木块到弹簧压缩至最短的整个过程中
A. 动量守恒、机械能守恒
B. 动量不守恒、机械能不守恒
C. 动量守恒、机械能不守恒
D. 动量不守恒、机械能守恒
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【题目】如图所示,a为竖直平面内的半圆环acb的水平直径,c为环上最低点,环半径为R.将一个小球从a点以初速度v0沿ab方向抛出,设重力加速度为g,不计空气阻力.( )
A. 当小球的初速度v0=时,掉到环上时的竖直分速度最大
B. 当小球的初速度v0<时,将撞击到环上的圆弧ac段
C. 当v0取适当值,小球可以垂直撞击圆环
D. 无论v0取何值,小球都不可能垂直撞击圆环
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科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,质量为M的小车置于光滑的水平面上,车的上表面是粗糙的,有一质量为m的木块,以初速度v0滑上小车的上表面.若车的上表面足够长,则
A. 木块的最终速度为零
B. 木块的最终速度一定为mv0/(M+m)
C. 由于车的上表面粗糙,小车和木块组成的系统动量减小
D. 车的上表面越粗糙,木块减少的动量越多
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科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】在“研究匀变速直线运动”的实验中,末次实验纸带的记录如下图所示。
(1)纸带上O、A、B、C、D、E、F为计数点,相邻两个计数点间还有4个点没有画出,则相邻两计数点的时间间隔为______s。
(2)实验时以下操作步骤正确的是_________
A.实验中,应先释放小车,再接通电源
B.实验中,应先接通电源,再释放小车
C.实验结束后,应先取下纸带,在关闭电源
D.实验结束后,应先关闭电源,再取下纸带
(3)根据纸带数据可知,在打D点时对小车的速度为_____m/s,小车的加速度大小为___m/s2(以上结果保留两位有效数字)。
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