A. | 爱因斯坦在对光电效应的研究中,提出了光子说 | |
B. | 宏观物体的物质波波长非常小,极易观察到它的波动性 | |
C. | 康普顿效应中光子与静止的电子发生相互作用后,光子的波长变小了 | |
D. | 对于任何一种金属都存在一个“最大波长”,入射光的波长必须大于这个波长,才能产生光电效应 |
分析 对于光是什么,最早的观点认为光是一种粒子,即光的微粒说,而与牛顿同时代的惠更斯提出了光的波动说,由于惠更斯认为光是纵波,偏振现象否定了光的波动说,而泊松亮斑推动了波动说的发展,双缝干涉实验和单缝衍射证明光是一种波,麦克斯韦认为光是一种电磁波,为解释光电效应爱因斯坦提出了光子说,康普顿效应证明光具有波粒二象性.
解答 解:A、为了解释光电效应爱因斯坦提出光子说,认为光的发射、传播和吸收不是连续的而是一份一份的,每一份就是一个光子.故A正确.
B、宏观物体的物质波波长非常小,非常不容易观察到它的波动性,故B错误.
C、康普顿效应中光子与静止的电子发生相互作用后,光子的能量减小,波长变大了,康普顿效应证明光具有波粒二象性.故C错误.
D、根据光电效应发生的条件可知,对于任何一种金属都存在一个“最大波长”,入射光的波长必须小于这个波长,才能产生光电效应,故D错误.
故选:A
点评 该题考查光的波粒二象性与光电效应产生的条件,属于对物理学史与基本概念的考查;了解了有趣的物理学史不但可以增强我们学习的乐趣,同样能引导我们在正确的道路上向前攀登.
科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 1:3:1 | B. | 1:4:4 | C. | 2:3:1 | D. | 2:3:5 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 气体如果失去了容器的约束就会散开,这是因为气体分子之间存在斥力的缘故 | |
B. | 一定量100℃的水变成100℃的水蒸气,其分子之间的势能增加 | |
C. | 一定质量的理想气体,当压强不变而温度由100℃上升200℃时,其体积增大为原来的2倍 | |
D. | 如果气体分子总数不变.而气体温度升高,气体分子的平均动能增大因此压强必然增大 |
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | b、c的线速度大小相等,且大于a的线速度 | |
B. | b、c的向心加速度大小相等,且小于a的向心加速度 | |
C. | c加速可追上同一轨道上的b,b减速可等候同一轨道上的c | |
D. | 如果a卫星由于阻力,轨道半径缓慢减小,那么其线速度将增大 |
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