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    在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，下列做法中正确的是(　　)
    A．改变小车的质量再次进行实验时，需要重新平衡摩擦力
    B．小车运动的加速度可由牛顿第二定律直接求出
    C．实验时，先接通打点计时器电源，再放开小车
    D．平衡摩擦力时，应将装砝码的砝码盘用细绳通过定滑轮系在小车上
    C
    当时，摩擦力被平衡即，与质量无关，所以A错误。小车运动的加速度是通过打点计时器打出的点计算出来的，B错误。使用打点计时器时，应先接通电源，在释放物体的，C正确。平衡摩擦力时，应自由释放小车，使小车在斜面上能匀速运动，D错误。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    《验证牛顿第二定律实验》中，
    （1）认为沙和沙桶的重力为拉小车运动的合力，除了要平衡摩擦力、沙和沙桶总质量远小于小车及其上砝码总质量外，还要求调节                                   .

    （2）作出（m为小车及其上砝码总质量）如图，直线不过原点则有关原因说法是：                             .

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    本题共两题（每空2分，共17分）
    Ⅰ、打点计时器用频率50Hz交流电打出的匀加速运动的纸带，则根据此纸带的数据，纸带的加速度是      m/s2和打点计时器打第3个点的速度是         m/s（保留3位有效数字）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    用如图（甲）所示的装置，探究“加速度与力、质量”的关系的实验中，三名同学分别先保持小车质量不变，把钩码的重力当作小车所受的拉力，研究加速度与力的关系，根据测得的多组数据画出a – F关系图线分别如图
    （乙）a、b、c所示。


    某同学看到a、b、c三个图线，认为都存在误差，则该同学对误差的主要原因的分析正确的是
    A．a图线不过原点的主要原因是该同学实验前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不够
    B．b图线不过原点的主要原因是该同学实验前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不够
    C．c图线出现明显偏离直线的主要原因是所挂钩码的总质量太大
    D．c图线出现明显偏离直线的主要原因是所用小车的质量太大

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    根据“探究加速度与力、质量的关系”的实验完成下面的题目．
    （1）有关实验以及数据处理，下列说法正确的是 _____________ ．
    A．应使沙和小桶的总质量远小于小车和砝码的总质量，以减小实验误差
    B．可以用天平测出小桶和砂的总质量m1及小车和砝码的总质量m2；根据公式a＝m1g／m2求出小车的加速度
    C．处理实验数据时采用描点法画图象，是为了减小误差
    D．处理实验数据时采用a－1／M图象，是为了便于根据图线直观地作出判断
    （2）某学生在平衡摩擦力时，把长木板的一端垫得过高，使得倾角偏大。他所得到的a－F关系可用下图中的哪个表示?_________（图中a是小车的加速度，F是细线作用于小车的拉力）

    （3）某学生将实验装置按如图所示安装好，准备接通电源后开始做实验．他的装置图中，明显的错误是__________________________________________。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图为同一打点计时器打出的4条纸带，其中平均速度最大的是哪一条(打点时间间隔均相同)(　　)

    图1－3－17

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在测定匀变速运动的实验中，打点计时器使用的交流电频率为50Hz，记录小车做匀变速运动的纸带如图所示，在纸带上选择标出0～5的6个计数点，相邻的两个计数点之间还有4个点没有画出。纸带旁并排摆放着最小刻度为毫米的刻度尺，零点跟“0”计数点对齐，由图可以读出1、3、5三个计数点与“0”点的距离d1、d3、d5，将它们填入表格中。

    计算小车通过计数点“4”的瞬时速度为________ m/s，小车的加速度是________m/s2。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在如图甲所示的实验中，A、B两球同时落地，说明平抛运动在竖直方向上______________________。 某同学设计了如图乙的实验：将两个相同的轨道固定在同一竖直平面内，最下端水平. 把两个质量相等的小钢球，从倾斜轨道的相同位置由静止同时释放，轨道2与光滑水平轨道平滑相接，则他将观察到的现象是：在水平轨道上球1击中球2，这说明平抛运动在水平方向上_______   __     _            _。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“测量重力加速度”的实验中，某同学利用图中的装置得到了几条较为理想的纸带。由于不小心，纸带都被撕断了，如图所示。已知每条纸带上每5个点取一个计数点，即两计数点之间的时间间隔为0.1s，依打点先后编为0，1，2，3，4，……。根据给出的A、B、C、D四段纸带回答：

    （1）在B、C、D三段纸带中，与纸带A属于同一条的应该是________（填字母）；
    （2）打纸带A上点1时重物的速度是________m/s（保留三位有效数字）；
    （3）当地的重力加速度大小是________m/s2（保留三位有效数字）。
    （4）该地区的地形可能为________（填“高山”或“盆地”）。

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