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14.如图所示,在内壁光滑的平底试管内放一个质量为10g的小球,试管的开口端加盖与水平轴O连接.试管底与O相距40cm,试管在转轴带动下沿竖直平面做匀速圆周运动.下列说法正确的是(  )
A.小球通过最高点时,可能对试管底部没有压力
B.在最高点,小球受到的合外力大小最小,在最低点小球受到的合外力大小最大
C.小球对试管底部的最大压力一定大于0.1N
D.在最高点和最低点两处,小球对试管底部的压力大小之差恒定不变

分析 小球通过最高点的临界情况是管底对小球的弹力为零,根据牛顿第二定律求出最小的速度,通过牛顿第二定律求出最高点和最低点的压力,从而得出压力差.

解答 解:A、在最高点,当小球的线速度v=$\sqrt{gr}$时,小球对试管底部没有压力.故A正确.
B、因为小球做匀速圆周运动,在各点所受的合力大小相等.故B错误.
C、因为最小速度为2m/s,在最低点,小球对试管底部的压力最大,根据N-mg=m$\frac{{v}^{2}}{r}$,解得N=0.1+0.01×$\frac{4}{0.4}$N=0.2N.可知最大压力一定大于等于0.2N.故C错误.
D、在最高点,有:N1+mg=m$\frac{{v}^{2}}{r}$,
在最低点,有:N2-mg=m$\frac{{v}^{2}}{r}$,
解得N2-N1=2mg.故D正确.
故选:AD.

点评 解决本题的关键知道径向的合力提供向心力,知道最高点的临界情况,结合牛顿第二定律进行求解.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

10.关于位移和路程,下列说法正确的是(  )
A.路程是指物体运动轨迹的长度,位移是指由初位置指向末位置的有向线段
B.位移是矢量,位移的方向就是物体运动的方向
C.两物体通过的路程相等,则它们的位移也一定相同

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

5.A、B两个弹簧振子,A的固有频率为2f,B的固有频率为6f,若它们都在频率为5f的驱动力作用下做受迫振动,则(  )
A.振子A的振幅较大,振动频率为2fB.振子B的振幅较大,振动频率为6f
C.振子A的振幅较大,振动频率为5fD.振子B的振幅较大,振动频率为5f

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

2.实验室考查氢原子跃迁时的微观效应.已知氢原子能级图如图所示,氢原子质量为mH=1.67×10-27kg.设原来处于静止状态的大量激发态氢原子处于n=5的能级状态.
①求氢原子由高能级向低能级跃迁时,可能发射出多少种不同频率的光;
②若跃迁后光子沿某一方向飞出,且光子的动量可以用p=$\frac{hv}{c}$表示h为普朗克常量,v为光子频率,c为真空中光速),求发生电子跃迁后氢原子的最大反冲速率.(保留三位有效数字)

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

9.一物体在同一水平面内的几个恒力作用下做匀速直线运动,若在运动中某个恒力突然撤销,而其他力不变,则物体的运动可能的是(  )
(1)做匀变速直线运动          
(2)做变减速直线运动
(3)做匀变速曲线运动          
(4)做匀速圆周运动.
A.(1)(2)B.(1)(3)C.(1)(4)D.(2)(4)

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

19.下列关于力的说法正确的是(  )
A.一个力必定联系着两个物体,其中每个物体既是受力物体又是施力物体
B.重力的方向一定垂直于接触面向下
C.两相互接触的物体一定存在摩擦力
D.弹力有时是动力,有时是阻力,而摩擦力总是阻力

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

6.如图示,光滑的平行金属导轨AB、CD,相距为d,电阻忽略不计,两端分别连接电阻R和电源、电键.电路平面倾角a,位于匀强磁场中,磁场方向垂直于电路平面向下.金属棒EF质量为m、电阻为R,垂直于AB置于导轨上.闭合电键时,EF恰好静止在导轨上.已知电源电动势为E,内阻为$\frac{R}{2}$.求:
(1)磁感强度B;
(2)若导轨足够长,打开电键后,EF的最后速度是多大?

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

3.在“用双缝干涉测量光的波长”实验中,实验装置如图甲所示.

(1)以线状白炽灯为光源,对实验装置进行了调节并观察实验现象后,总结出以下几点:
A.灯丝和单缝及双缝必须平行放置    B.干涉条纹与双缝垂直
C.干涉条纹疏密程度与双缝宽度有关   D.干涉条纹间距与光的波长有关
以上几点中你认为正确的是ACD.
(2)当测量头中的分划板中心刻线对齐某条刻度线时,手轮上的示数如图乙所示,该读数为0.702mm.
(3)如果测量头中的分划板中心刻线与干涉条纹不在同一方向上,如图丙所示,则在这种情况下测量干涉条纹的间距△x时,测量值大于实际值.(填“大于”、“小于”或“等于”)

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

4.在研究地球的自转时,地球不可以(填“可以”或“不可以”)看成质点;在研究一列火车从南京到北京的时间时,火车可以(填“可以”或“不可以”)看成质点.

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