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12.如图,可视为质点的小球,位于半径为$\sqrt{3}$m半圆柱体左端点A的正上方某处,以一定的初速度水平抛出小球,其运动轨迹恰好能与半圆柱体相切于B点.过B点的半圆柱体半径与水平方向的夹角为60°,则初速度为:(不计空气阻力,重力加速度为g=10m/s2)(  )
A.$\frac{5\sqrt{5}}{3}$m/sB.4$\sqrt{3}$m/sC.3$\sqrt{5}$m/sD.$\frac{\sqrt{15}}{2}$m/s

分析 根据平抛运动速度与水平方向夹角的正切值等于位移与水平方向夹角正切值的2倍,求出竖直方向上的位移,从而求出竖直方向上的分速度,根据速度方向求出平抛运动的初速度.

解答 解:飞行过程中恰好与半圆轨道相切于B点,知速度与水平方向的夹角为30°,设位移与水平方向的夹角为θ,则有:tanθ=$\frac{tan30°}{2}$=$\frac{\sqrt{3}}{6}$.
因为tanθ=$\frac{y}{x}$=$\frac{y}{\frac{3}{2}R}$.
则竖直位移为:y=$\frac{\sqrt{3}}{4}$R,${v}_{y}^{2}$=2gy=$\frac{\sqrt{3}}{2}g$R
所以,tan30°=$\frac{{v}_{y}}{{v}_{0}}$.
联立以上各式解得:v0=$\sqrt{\frac{3\sqrt{3}}{2}gR}$=$\sqrt{\frac{3\sqrt{3}}{2}×10×\sqrt{3}}$=3$\sqrt{5}$m/s
故选:C.

点评 解决本题的关键掌握平抛运动在水平方向和竖直方向上的运动规律,抓住速度方向,结合位移关系、速度关系进行求解.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

2.在研究共点力的合成实验中,
(1)甲、乙和丙三位同学在做这个实验时,所用弹簧秤的量程均为0~5N,且事先均调整好了零刻度.如图,他们都把橡皮条的一端固定在木板上的A点,用两个弹簧秤分别钩住橡皮条另一端的细绳套,互成角度地将橡皮条拉到某一确定的O点,此时细绳都与制图板平行,用F1和F2表示两个弹簧秤的拉力.其中,

甲图:F1和F2的方向互相垂直,F1=3.0N、F2=3.8N;
乙图:F1和F2方向间的夹角约为60°,F1=F2=4.0N;
丙图:F1和F2方向间的夹角约为120°,F1=F2=4.0N.
这三位同学中操作不合适的是哪一位?为什么?操作不合适的是乙同学,因为他这两个力的合力超过了弹簧秤刻度的最大值5N,下面再用一个弹簧测力计拉时拉不到O点
(2)丁图是一位同学某次实验用两弹簧秤通过细线Oa、Ob拉橡皮筋OO’的情况,其操作错误或不妥当之处有:细线Oa太短和两细线夹角太小.(至少写两条)

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

3.如图,竖直绝缘墙上固定一带电小球A,将质量为m的带电小球B用轻质绝缘丝线悬挂在A的正上方C处.图中AC=BC=h,初始时丝线BC静止在与竖直方向夹角θ=37°的位置,改变B的带电量使丝线BC静止在与竖直方向夹角为53°的位置.已知重力加速度为g.求:
(1)B球的重力势能变化量;
(2)B球初、末带电量之比.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

20.光滑水平面上,足够长的木板质量M=8kg,由静止开始在水平恒力F=8N作用下向右运动,如图所示,当速度达到1.5m/s时,质量m=2kg的物体轻轻放到木板的右端.已知物体与木板之间的动摩擦因数μ=0.2.取g=10m/s2.求:
(1)物体放到木板上以后,经多长时间物体与木板相对静止?在这段时间里,物体相对木板滑动的距离多大?
(2)在物体与木板相对静止以后,它们之间的摩擦力多大?

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

7.质量为0.5kg的物体,受到方向相反的两个力的作用,获得3m/s2的加速度.若将其中-个力加倍,物体的加速度为8m/s2,方向不变,则另一个力的大小是(  )
A.1.0 NB.2.5 NC.4.0 ND.1.5 N

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

17.由于人们行走时鞋子和地板摩擦产生静电,带电的离子会在地板表面对空气中的灰尘产生吸引,对于电脑机房,电子厂房等单位会造成一定的影响.防静电地板又叫做耗散静电地板,是一种地板,当它接地或连接到任何较低电势点时,使电荷能够耗散,地板在施工中,地板下面要铺设铝箔,铝箔要连接到地下预埋导体.下列关于防静电地板正确的是(  )
A.地板下面要铺设铝箔的作用是防潮
B.地板必须是绝缘体材料
C.地板必须是导电的,如地板中含有导电纤维
D.只要地板下面铺设铝箔,地板材料无所谓绝缘体或导电

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

4.下面几个实验都用到了打点计时器或电火花计时器:
①运用装置甲完成“探究功与速度变化的关系”实验
②运用装置乙完成“验证机械能守恒定律”实验
③运用装置丙可以完成“探究小车速度随时间变化的规律”实验
④运用装置丙可以完成“探究加速度与力、质量的关系”实验

(1)运用装置丙完成“探究小车速度随时间变化的规律“实验是否需要平衡摩擦阻力?否(填“是”或“否”)
(2)如图丁为某同学在一次实验中打出的一条纸带的部分,若所用电源的频率为50Hz,图中刻度尺的最小分度为1mm,请问该条纸带是以上四个实验哪一个实验时得到的?验证机械能守恒定律的实验(填实验的名称)
(3)由如图丁的测量,打C点时纸带对应的速度为1.50m/s(保留三位有效数字).

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

1.某同学在用如图甲所示的装置做“探究加速度与物体受力的关系”实验时:
(1)该同学在实验室找到了一个小正方体木块,用实验桌上的一把十分度的游标卡尺测出正方体木块的边长,如图乙所示,则正方体木块的边长为3.56cm;

(2)接着用这个小正方体木块把小车轨道的一端垫高,通过速度传感器发现小车刚好做匀速直线运动.这个步骤的目的是平衡摩擦力;
(3)然后用细线通过定滑轮挂上重物让小车匀加速下滑,不断改变重物的质量m,测出对应的加速度a,则下列图象中能正确反映小车加速度a与所挂重物质量m的关系的是C.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

19.在平直的公路上,骑自行车正常起动时,地面对其前后轮的静摩擦力方向是(  )
A.都向前B.都向后
C.前轮向后,后轮向前D.前轮向前,后轮向后

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