A. | 如图中同学A和同学B通过直尺下落高度,根据自由落体运动知识可以估测出A同学的反应时间. | |
B. | 如图中传感器A拉传感器B和木块一起向右加速运动,则传感器A对B的力大于B对A的力. | |
C. | 如图中人站在体重计上由下蹲状态到起立稳定后的过程中,体重计的读数先增大后减小,最后保持不变. | |
D. | 如图中吊床用绳子拴在两棵树上等高位置,某人先坐在吊床上,后躺在吊床上,均处于静止状态,躺着比坐着时吊床两端系绳中的拉力大 |
分析 自由落体运动是物体从静止开始只在重力作用下的运动,是初速度为零,加速度为g的匀加速直线运动;作用力与反作用力大小相等,方向相反;当人坐在吊床上和躺在吊床上比较,坐在吊床上时,吊床两端绳的拉力与竖直方向上的夹角较大,根据共点力平衡判断绳子拉力的变化.吊床对人的作用力等于人的重力.
解答 解:A、如图中同学A松手后,同学B看到后握紧手抓住尺子,所以通过直尺下落高度,根据自由落体运动知识可以估测出B同学的反应时间,故A错误;
B、传感器A对B的力和B对A的力是作用力与反作用力,大小相等方向相反;故B错误;
C、如图中人站在体重计上由下蹲状态到起立稳定后的过程中,开始时人的重心向上运动,加速度的方向向上,处于超重状态;然后重心向上做减速运动,处于失重状态,所以体重计的读数先增大后减小,最后保持不变.故C正确,
D、吊床对人的作用力与重力等值反向,所以躺着和坐在时,F2都等于人的重力,不变.
坐在吊床上时,吊床两端绳的拉力与竖直方向上的夹角较大,根据共点力平衡有:2Fcosθ=G,θ越大.则绳子的拉力越大,所以坐着时,绳子与竖直方向的夹角较大,则绳子的拉力较大,相反躺着时,绳子的拉力较小,即坐着比躺着时F1大.故D错误
故选:C
点评 本题关键是明确利用自由落体运动测量反应时间的原理,结合位移时间关系公式列式求解即可.
D选项解答的关键恰当地选择研究对象,进行受力分析,运用共点力平衡进行求解.
科目:高中物理 来源: 题型:实验题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 两手同时放开甲、乙两车.系统总动量始终为零 | |
B. | 甲车稍先放开,乙车稍后放开,总动量指向乙车一边 | |
C. | 乙车稍先放开,甲车稍后放开,总动量指向甲车一边 | |
D. | 两车稍前,稍后放开,在两车都放开后,系统的总动量守恒 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 金属圆环运动过程中,感应电流方向始终为顺时针(沿速度方向观察) | |
B. | 运动过程,金属圆环的速度将越来越大.但不会超过144m/s | |
C. | 运动过程,金属圆环的安培力将逐渐为零,最终圆环的加速度为10m/s2 | |
D. | 运动过程,金属圆环将到达稳定状态,且之后外力F的功率与安培力功率大小相等 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 卫星在轨道3上的引力势能小于它在轨道1上的引力势能 | |
B. | 卫星在轨道1上经过Q点时的动能等于它在轨道2上经过Q点时的动能 | |
C. | 卫星在轨道3上的动能大于在轨道1上的动能 | |
D. | 卫星在轨道1上经过Q点时的向心加速度等于它在轨道2上经过Q点时的向心加速度 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 对接前,“神舟十号”欲追上“天宫一号”,可以在较低轨道上点火加速 | |
B. | 对接后,“天宫一号“的运行周期大于地球同步卫星的周期 | |
C. | 对接后,“天宫一号”的速度小于第一宇宙速度 | |
D. | 今后在“天宫一号”内工作的宇航员因受力平衡而在其中悬浮或静止 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 地球远离太阳,宇宙射线很难到达 | |
B. | 地球在自转,减少了宇宙射线进入大气层 | |
C. | 地球的地磁场对宇宙射线的洛兹力作用阻挡了宇宙射线 | |
D. | 地球是带电体,对宇宙射线的电场力作用阻挡了宇宙射线 |
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