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用DIS实验研究机械能守恒定律的实验中,用光电门测定摆锤在某一位置的瞬时速度,从而求得摆锤在该位置的动能,同时输入摆锤的高度(实验中A、B、C、D四点高度为0.150m、0.100m、0.050m、0.000m)求得摆锤在该位置的重力势能,进而研究势能与动能转化的规律。

(1)实验时,摆锤从A点释放,把D点作为零势点,光电门应分别放在           点,以便分别测出小球经过这些点的速度。
(2)实验中光电门在某点测到的速度用v表示,与零势能点的高度用H表示,在误差范围内各点均能满足                 关系式,则可以说明摆锤摆动过程中机械能守恒。
(3)(多选)实验测得D点的速度偏小,造成这个误差的原因可能是(     )
A、摆锤释放的位置高于A 点
B、摆锤释放的位置在AB之间
C、摆锤在A点没有静止释放
D、光电门没有放在D点
(1)  B、C、D(2)v2=2gH(3)(   B D )

试题分析:(1)光电门应分别放在B、C、D点,以便分别测出小球经过这些点的速度。通过计算这三点的速度,得出动能,然后再测量出高度,从而研究势能与动能转化的规律
(2)根据机械能守恒可得,故,在误差范围之内,满足此式子,则可说明锤摆动过程中机械能守恒。
(3)摆锤释放的位置高于A 点,则速度偏大,A错误;摆锤释放的位置在AB之间,速度偏小,B正确,在A点有初速度释放,则到D的速度比静止从A点释放的速度大,C错误,光电门摆放到CD之间时,速度偏小,D正确,故选BD
点评:验证机械能守恒的方法很多,但是其原理是一样的,因此明确实验原理是解决实验的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

在做“研究平抛物体的运动”这一实验时,下面哪些说法是正确的­           
A.安装弧形槽时,必须使槽的末端的切线方向保持水平
B.每次进行实验时,都要让小球从同一位置开始由静止释放
C.在实验过程中,小球与槽的摩擦不可避免,但这并不影响实验结果
D.为了得到实验结果,不要忘记用天平称出小球的质量

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

在利用自由落体“验证机械能守恒定律”的实验中,
(1)下列器材中不必要的是            
A.重物    B.纸带
C.天平    D.电源
(2)如图所示为实验得到的一条点迹清晰的纸带,把第一个点记做O,另选连续的4个点A、B、C、D作为测量的点,经测量知道A、B、C、D各点到O点的距离分别为62.78cm、70.00cm、77.58cm、85.52cm.根据以上数据,可知重物由O点运动到B点,重力势能的减少量等于________J,动能的增加量等于________J(已知所用重物的质量为1.00kg,当地重力加速度g=9.80m/s2,取3位有效数字.)

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

小球A由斜槽滚下,从桌边水平抛出,当它恰好离开桌边缘时小球B从同样高度处自由下落,频闪照相仪拍到了B球下落过程的四个位置和A球的第3、4个位置,如题图所示,背景的方格纸每小格的边长为2.5cm.取g=10m/s2

①请在答题卡图中标出A球的第2个位置;
②频闪照相仪的闪光周期为___________s;
③A球离开桌边时的速度大小为__________m/s.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

某同学在做“用单摆测定重力加速度”的实验.

①测摆长时测量结果如图1所示(单摆的另一端与刻度尺的零刻线对齐),摆长为__  __cm;然后用秒表记录了单摆振动50次所用的时间如图2所示,秒表读数为__  ___s.
②他测得的g值偏小,可能的原因是(     )
A.测摆线长时摆线拉得过紧
B.摆线上端未牢固地系于悬点,振动中出现了松动,使摆线长度增加了
C.开始计时时,秒表提前按下
D.实验中误将49次全振动数为50次

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

某同学误将连接电路用的导线当作被测金属导线测出其直径,测量时仪器指示如图所示,则该导线的直径为:d=         

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

随着航天技术的发展,许多实验可以搬到太空中进行。飞船绕地球做匀速圆周运动时,无法用天平称量物体的质量。假设某宇航员在这种环境下设计了如图所示装置(图中O为光滑的小孔)来间接测量物体的质量:给待测物体一个初速度,使它在桌面上做匀速圆周运动,设飞船中具有基本测量工具。

(1)物体与桌面间的摩擦力可以忽略不计,原因是_____________________;
(2)实验时需要测量的物理量是弹簧秤示数F、_______________________________;(写出描述物理量的文字和符号)
(3)待测物体质量的表达式为________________

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科目:高中物理 来源:不详 题型:填空题

以下是几位同学对平抛运动的规律的探究,请据要求回答问题:

(1)甲同学设计了如图A所示的演示实验,来研究平抛运动。两球置于同一高度,用力快速击打右侧挡板后,他观察到的现象是                                
这说明                                                                
(2)乙同学设计了如图B的演示实验,来研究平抛运动。轨道1安装在轨道2的正上方,两轨道的槽口均水平,且在同一竖直线上,轨道2与光滑水平板连接。将两个质量相等的小钢球,从斜面的同一高度由静止同时释放,他观察到的现象是                                ,这说明                              
(3)丙同学利用频闪照相的方法,获取了做平抛运动小球的部分照片,如图C所示。图中背景是边长为5cm的小方格,ABC是摄下的三个小球位置,闪光的时间间隔为0.1s。小球抛出的初速度为        m/s。小球经过C点的速度为        m/s。(g取10m/s2

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

某实验小组在利用单摆测定当地重力加速度的实验中:
(1)用游标卡尺测定摆球的直径,测量结果如图所示,则该摆球的直径为________cm.

(2)小组成员在实验过程中有如下说法,其中正确的是________.(填选项前的字母)
A.把单摆从平衡位置拉开30°的摆角,并在释放摆球的同时开始计时
B.测量摆球通过最低点100次的时间t,则单摆周期为
C.用悬线的长度加摆球的直径作为摆长,代入单摆周期公式计算得到的重力加速度值偏大
D.选择密度较小的摆球,测得的重力加速度值误差较小
(3)如果测得的g值偏小,可能的原因是________.
A.测摆线长时摆线拉得过紧
B.摆线上端悬点末固定,振动中出现松动,使摆线长度增加了
C.开始计时时,秒表过迟按下
D.实验中误将49次全振动记为50次
(4)为了提高实验精度,在实验中可改变几次摆长l并测出相应的周期T,从而得出一组对应的l与T的数据,再以l为横坐标,T2为纵坐标,将所得数据连成直线如图所示,并求得该直线的斜率为k,则重力加速度g=________(用k表示).

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