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本实验中,某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据如表所示:(小车质量保持不变)
F/N 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60
a/m?s-2 0.10 0.20 0.28 0.40 0.52
(1)根据表中的数据在坐标图上作出a-F图象.
(2)图线不过原点的原因可能是
没有平衡摩擦力或平衡摩擦力时木板倾角太小
没有平衡摩擦力或平衡摩擦力时木板倾角太小
分析:(1)应用描点法作图,根据实验数据在坐标系中描出对应的点,然后作出a-F图象.
(2)实验时要平衡摩擦力,如果平衡摩擦力不够,则图象在F轴上截距不为零,如果过平衡摩擦力,则图象在a轴上截距不为零.
解答:解:(1)应用描点法作图,先根据表中实验数据在坐标系内描出对应点,然后根据各点作出a-F图象,图象如图所示.
(2)由a-F图象可知,图线不过原点,在横轴上有截距;这表明在拉力大到一定程度时,小车才开始运动,
这可能是在实验前没有平衡小车受到的摩擦力,或平衡摩擦力时,木板垫起的倾角太小,平衡摩擦力不够造成的.
故答案为:(1)图象如图所示;(2)没有平衡摩擦力或平衡摩擦力时木板倾角太小.
点评:探究加速度与力、质量的关系实验时,要平衡小车受到的摩擦力,不平衡摩擦力、或平衡摩擦力不够、或过平衡摩擦力,小车受到的合力不等于钩码的重力.
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科目:高中物理 来源: 题型:

某同学在做“利用单摆测重力加速度”的实验中,先测得摆线长为101.00cm,摆球直径为2.00cm,然后用秒表记录了单摆做50次全振动的时间为101.0s.则:
(1)他测得的重力加速度g=
9.86
9.86
m/s2.(计算结果取三位有效数字,你可能用到计算式1.012=1.02,π2=9.86)
(2)在本实验中,若他测得重力加速度g值偏大,下列原因可能的是
D
D

A.振幅太小,测得周期偏小                B.计算摆长时,只考虑线长,没有加上摆球半径
C.将n次全振动误记为(n-1)次全振动     D.将n次全振动误记为(n+1)次全振动
(3)如图游标卡尺的游标上有20个小的等分刻度,测量结果为
17.30
17.30
mm.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

本实验中,某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据如表所示:(小车质量保持不变)
F/N0.200.300.400.500.60
a/m?s-20.100.200.280.400.52
(1)根据表中的数据在坐标图上作出a-F图象.
(2)图线不过原点的原因可能是______.

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(1)他测得的重力加速度g=    m/s2.(计算结果取三位有效数字,你可能用到计算式1.012=1.02,π2=9.86)
(2)在本实验中,若他测得重力加速度g值偏大,下列原因可能的是   
A.振幅太小,测得周期偏小                B.计算摆长时,只考虑线长,没有加上摆球半径
C.将n次全振动误记为(n-1)次全振动     D.将n次全振动误记为(n+1)次全振动
(3)如图游标卡尺的游标上有20个小的等分刻度,测量结果为    mm.

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本实验中,某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据如表所示:(小车质量保持不变)
F/N0.200.300.400.500.60
a/m?s-20.100.200.280.400.52
(1)根据表中的数据在坐标图上作出a-F图象.
(2)图线不过原点的原因可能是______.

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