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    11．如图所示，大三角劈C置于粗糙水平面上，小三角劈B置于斜面上，B的上面又放一个小木块A，在A、B一起匀速下滑的过程中，下列说法正确的是（　　）
    A．木块A受到方向向左的摩擦力B．木块A对B的压力小于A的重力
    C．B与C之间的动摩擦因数μ=tanαD．水平地面对C没有摩擦力作用

    分析 滑块A、滑块B一起沿斜面向下做匀速运动，则整体受力平衡；对A分析，由共点力的平衡条件可分析木块受力情况；再对AB作为整体进行分析可确定B受摩擦力的大小并求出动摩擦因数．

    解答 解：A、对A受力分析可知，A向下做匀速运动，受力平衡，A水平方向不受外力；故A在水平方向不受摩擦力，故A错误；
    B、对AB受力分析可知，AB受重力和C的作用力而处于平衡；故木块B对C的作用力大小等于AB的重力之和，故B错误；
    C、对AB整体，由共点力的平衡条件可知，m总gsinθ=μm总gcosθ；故动摩擦因数μ=tanα，故C正确；
    D、对整体受力分析可知，整体受力平衡，而水平方向没有外力；故C不受地面的摩擦力，故D正确；
    故选：CD．

    点评 本题为共点力的平衡条件的应用问题中的连接体问题，在解题时要注意灵活选择研究对象，正确受力分析，注意整体法的应用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    1．如图所示，三个直径相同的小球静止在足够长的光滑水平面上，A、c两球的质量均为m，B球的质量为km（k＞1）．给A球一个水平向右的初速度v0，B球先与A球发生弹性正碰，再与C球发生弹性正碰．求系数k的值为多大时，B与C碰后瞬间B球的速度最大？

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    2．红、橙、黄、绿四种单色光中，光子能量最大的是（　　）
    A．红光B．橙光C．黄光D．绿光

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    19．如图所示，电源E=3.2V，电阻R=30Ω，小灯泡L的额定电压为3.0V，额定功率为4.5W，当开关S接位置1时，电压表读数为3V，那么当开关S接位置2时，小灯泡L的发光情况是（　　）
    A．正常发光
    B．很暗，甚至不亮
    C．不正常发光，仅比正常发光略暗一些
    D．小灯泡有可能被烧坏

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    6．如图所示，甲、乙两人各乘一辆冰车在山坡前的水平冰道上游戏，甲和他冰车的总质量m1=40kg，从山坡上自由下滑到水平直冰道上的速度v1=3m/s，乙和他的冰车的质量m2=60kg，以大小为v2=0.5m/s的速度迎面滑来，不计一切摩擦．求：
    （Ⅰ）若两车碰撞后粘在一起，求在碰撞过程中，系统损失的机械能；
    （Ⅱ）若甲乙第一次接触以后，两车不再发生第二次碰撞，试求甲的推力对乙的冲量的数值范围？

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    16．某物体的运动规律是x=3t2m，y=4t2m，则下列说法中正确的是（　　）
    A．物体在x和y方向上都是做初速度为零的匀变速曲线运动
    B．物体的合运动是初速度为零、加速度为5m/s2的匀加速直线运动
    C．物体的合运动是初速度为零、加速度为10m/s2的匀加速直线运动
    D．物体的合运动是初速度为零、加速度为15m/s2的匀变速曲线运动

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    3．某同学利用如图所示的电路，测定一个自感系数很大的线圈L的直流电阻RL，实验室提供下列器材：
    ①待测线圈L，阻值约为2Ω，额定电流为2A
    ②电流表A1量程为0.6A，内阻r1为0.2Ω
    ③电流表A2量程为3A，内阻r2约为0.2Ω
    ④变阻器R1阻值为0-10Ω，变阻器R2阻值为0-1kΩ
    ⑤电池 E，电动势为9V，内阻很小
    ⑥定值电阻 R3=10Ω，R4=1000Ω
    ⑦开关S1，S2
    要求实验时，改变变阻器的阻值，待电路稳定时，可使在尽可能大的范围内测得多组A1表、A2表的读数I1、I2，利用I2-I1的图象，求出电感线圈的电阻．
    （1）实验中定值电阻应选用R3，变阻器应选用R1．（填代号）
    （2）I2-I1对应的函数关系式为I2=$\frac{{R}_{L}+{R}_{3}+{r}_{1}}{{R}_{L}}$I1．（选用题干所给出的物理符号表示）
    （3）实验结束时应先断开开关S2，后断开开关S1．
    （4）由I2-I1图象得出$\frac{{I}_{2}}{{I}_{1}}$的平均值为6.0，则电感线圈的直流电阻为2.04Ω．（结果保留3位有效数字）

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    20．某组同学用图1所示的实验装置做“探究加速度与力、质量的关系”的实验．

    （1）在探究加速度与力的关系过程中应保持小车质量不变，用砝码和盘的重力作为小车所受外力，利用纸带算出小车的加速度，改变所挂钩码的数量，多次重复测量，进而研究加速度和力的关系．这种研究方法是采用控制变量法．
    （2）实验过程中，难以直接得到小车受到的牵引力，所以将砝码和盘的重力近似看作小车的牵引力，那么，可以“将砝码和盘的重力近似看作小车的牵引力”的条件是砝码盘和砝码的总质量远远小于小车的质量
    （3）利用上装置做“验证牛顿第二定律”的实验时：
    甲同学根据实验数据画出的小车的加速度a和小车所受拉力F的图象为图2所示中的直线Ⅰ，乙同学画出的图象为图2中的直线Ⅱ，直线Ⅰ、Ⅱ在纵轴或横轴上的截距较大．明显超出了误差范围，下面给出了关于形成这种情况原因的四种解释，其中可能正确的是BC
    A．实验前甲同学没有平衡摩擦力
    B．甲同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高了
    C．实验前乙同学没有平衡摩擦力
    D．乙同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高了．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    1．如图所示，用手按着物块向下压缩轻质弹簧，然后松手．在物块向上加速弹起的过程中，下列说法不正确的是（　　）
    A．弹簧对物块的推力大于物块的重力
    B．地面对弹簧的支持力大于弹簧给地面的压力
    C．地面的支持力对物块做正功
    D．弹簧的推力对物块做正功

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