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用如图所示的装置进行验证动量守恒的以下实验:

    (1)先测出滑块AB的质量Mm及滑块与桌面的动摩擦因数,查出当地的重力加速度g

    (2)用细线将滑块AB连接,使AB间的弹簧处于压缩状态,滑块B紧靠在桌边;

    (3)剪断细线,测出滑块B做平抛运动落地时的水平位移为s1,滑块A沿桌面滑行距离为s2

为验证动量守恒,写出还须测量的物理量及表示它的字母___________.如果动量守恒,须满足的关系是_________________.

答案:  桌面离地面高度h   

说明:这是一个可以用来验证动量守恒定律的验证性实验.该题构思新颖,从验证动量守恒的实验出发,考查了平抛运动、动量定理、动能定理、动量守恒定律等高考热点.

烧断细绳后在弹簧的弹力作用下,BA以一定的水平速度分别向左、右运动.

A在水平桌面上向右作匀减速滑动时,克服摩擦做功,由动能定理可得,得B向左作平抛运动,必须测得抛出时桌面离地面高度h,由平抛运动规律可知:,即.测算得后,如果动量守恒,必须满足关系式:,即

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科目:高中物理 来源: 题型:

用如图所示的装置进行“验利用如图所示的装置来验证“碰撞中的动量守恒”,实验中:
(1)入射小球的质量ml和被碰小球的质量m2的关系应为m1
m2(填“>”、“=”或“<”).
(2)重垂线的作用是
确定小球一平抛运动的水平位移的起点
确定小球一平抛运动的水平位移的起点

(3)为减小实验的误差,在确定小球的落地位置时,采用的做法是
用半径最小的圆将小球的落点位置包围起来.圆心即为小球的平均落点位置
用半径最小的圆将小球的落点位置包围起来.圆心即为小球的平均落点位置

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科目:高中物理 来源: 题型:

某兴趣小组用如图所示的装置进行实验研究.他们在水平桌面上固定一内径为d的圆柱形玻璃杯,杯口上放置一直径为
32
d
,质量为m的匀质薄圆板,板上放一质量为2m的小物体.板中心、物块均在杯的轴线上,物块与板间动摩擦因数为μ,不计板与杯口之间的摩擦力,重力加速度为g,不考虑板翻转.
(1)对板施加指向圆心的水平外力F,设物块与板间最大静摩擦力为fmax,若物块能在板上滑动,求F应满足的条件.
(2)如果对板施加的由圆心指向外的水平恒力F,持续作用在薄圆板上,F满足什么条件才能使物块从板上掉下并落入杯中?

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科目:高中物理 来源: 题型:

为了测量子弹射出枪口的速度,两人用如图所示的装置进行测量,重木板用细线悬于高处,甲同学持枪在距板水平距离100m的地方射击,枪口水平并瞄准木板的中心O,乙同学用剪刀剪断细线后,甲立即开枪,设两人总的反应时间为0.1s(即剪断细线到子弹射出的时间),结果木板上的弹孔在O点正上方的A点,测得OA距离为15cm,则子弹离开枪口的速度为
1429
1429
m/s.

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科目:高中物理 来源: 题型:

(2008?南通三模)①关于光的本性的认识,下列叙述正确的是
ABD
ABD

A.光波是一种概率波
B.光子具有动量
C.在做光电效应实验时,只要光的强度足够大,就一定有光电子发射出来
D.爱因斯坦提出了光子说,成功地解释了光电效应现象
②用如图所示的装置进行验证动量守恒的以下实验:
(1)先测出滑块A、B的质量M、m及滑块与桌面的动摩擦因数μ,查出当地的重力加速度g;
(2)用细线将滑块A、B连接,使A、B间的弹簧处于压缩状态,滑块B紧靠在桌边;
(3)剪断细线,测出滑块B做平抛运动落地时的水平位移为s1,滑块A沿桌面滑行距离为s2
为验证动量守恒,写出还须测量的物理量及表示它的字母
桌面离地面高度h
桌面离地面高度h
.如果动量守恒,须满足的关系是
M
2μgs2
=ms1
g
2h
M
2μgs2
=ms1
g
2h

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科目:高中物理 来源: 题型:

在“探究碰撞中的不变量”时,用如图所示的装置进行实验,下列说法中正确的是(  )精英家教网
A、悬挂两球的细绳长度要适当,且等长B、由静止释放小球以便较准确地计算小球碰前的速度C、两小球必须都是钢性球,且质量相同D、两小球碰后可以粘合在一起共同运动

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