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    12．图中表明物体做匀速直线运动的图象是（　　）
    A．B．C．D．

    分析 匀速直线运动的特点是物体的速度保持不变，由v-t图象直接分析物体的运动情况．

    解答 解：A、根据图象可知，A做匀减速直线运动，故A错误；
    B、根据图象可知，B的速度不变，做匀速直线运动，故B正确；
    C、根据图象可知，CD的速度都随时间增多，做匀加速直线运动，故CD错误；
    故选：B

    点评 本题首先要理解并掌握匀速直线运动速度不变的特点，其次要抓住速度时间图象的数学意义来分析物体的运动性质．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    2．以下关于质点的说法正确的是（　　）
    A．只有质量小的物体才可以看成质点
    B．某些情况下地球也可以看成质点
    C．从广州开往北京的火车，研究其轨迹，可以看成质点
    D．体积大的物体不可以看成质点

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    3．某探究小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中．
    ①将弹簧的上端O点固定悬吊在铁架台上，旁边置一刻度尺，刻度尺的零刻线跟O点对齐，在弹簧的下部A处做一标记，如固定一个指针．在弹簧下端的挂钩上挂上钩码（每个钩码的质量都是50g），指针在刻度尺上指示的刻度为x．逐个增加所挂钩码的个数，刻度x随挂钩上的钩码的重量F而变化，几次实验测得相应的F、x各点描绘在图2中．请在图中描绘出x随F变化的图象．由图象得出弹簧的劲度系数kA=32N/m（结果取2位有效数字）；此弹簧的弹力大小F弹跟弹簧伸长量△x的关系是F=32△x．
    ②如果将指针固定在A点的下方P处，再作出x随F变化的图象，得出弹簧的劲度系数与kA相比，可能是B．如果将指针固定在A点的上方Q处，可能是A．
    A．大于kA　　　B．等于kA       C．小于kA        D．无法确定．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    20．如图所示，平等金属导轨间距为L，与水平面间的夹角为θ，导轨电阻不计，两端分别与阻值为2R的定值电阻相连，匀强磁场垂直穿过导轨平面，磁感应强度为B．有一质量为m，长为L的导体棒从ab位置获得平行于斜面的大小为v的初速度向上运动，最远到达a′b′的位置，已知上滑过程中流过导体棒的电荷量为q，导体棒的电阻为R，与导轨之间的动摩擦因数为μ．
    （1）求上滑过程中导体棒受到的最大安培力；
    （2）求上滑过程中两电阻产生的热量．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    7．如图所示，质量为m=5㎏的物体，置于一粗糙的倾角为37°的固定斜面上，用一大小为100N的水平推力F推物体，使物体沿斜面向上匀速运动，问
    （1）物体对斜面的压力？
    （2）物体所受摩擦力的大小为多少？方向如何？
    （3）斜面摩擦因数? 为多少？（sin37°=0.6cos37°=0.8g=10m/s2）

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    17．如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（　　）
    A．0NB．2NC．4ND．8N

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    4．如图所示的电路，闭合开关S后，a、b、c三盏灯均能发光，电源电动势E恒定且内阻r不可忽略．现将变阻器R的滑片向上滑动一些（各灯均不会被烧坏），三盏灯亮度变化的情况是（　　）
    A．a灯变亮，b灯和c灯均变暗B．a灯和b灯均变亮，c灯变暗
    C．a灯和c灯均变暗，b灯变亮D．a灯和b灯均变暗，c灯变亮

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    1．一只理想变压器的原线圈有55匝，副线圈有1100匝，若把原线圈接到20V的蓄电池组上，则副线圈的输出电压是（　　）
    A．400VB．50VC．1VD．0V

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    2．如图所示，足够长的金属导轨ABC和FED，二者相互平行且相距为L，其中AB、FE是光滑弧形导轨．BC、ED是水平放置的粗糙直导轨．在矩形区域BCDE内有竖直向上的匀强磁场，磁感应强度为B．金属棒MN质量为m、电阻为r．它与水平导轨间的动摩擦因数为μ，导轨上A与F、C与D之间分别接有电阻R1、R2，且R1=R2=r，其余电阻忽略不计．现将金属棒MN从弧形轨道上离水平部分高为h处由静止释放，最后棒在导轨水平部分上前进了距离s后静止（金属棒MN在通过轨道B、E交接处时不考虑能量损失．金属棒MN始终与两导轨垂直，重力加速度为g）．求：
    （1）金属棒在导轨水平部分运动时的最大加速度；
    （2）整个过程中电阻R1产生的焦耳热．

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