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    (1)某物体沿一条直线运动，若前一半时间内的平均速度为v1，后一半时间内的平均速度为v2，求全程的平均速度．(2)若前一半位移的平均速度为v1，后一半位移的平均速度为v2，全程的平均速度又是多少？

    答案：
    解析：


    提示：

    求解平均速度一般由定义求解．


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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某探究学习小组的同学欲探究“滑块与桌面间的动摩擦因数”他们在实验室组装了一套如图1所示的装置，另外他们还找到打点计时器及所用的学生电源一台、天平、刻度尺、导线、纸带、钩码若干．
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    （1）小组同学的实验步骤如下：用天平称量滑块的质量M=300g，将滑块放在水平桌面上并连接上纸带，用细线通过滑轮挂上两个钩码（每个钩码质量为100g），调整滑轮高度使拉滑块的细线与桌面平行，让钩码拉动滑块由静止开始加速运动，用打点计时器记录其运动情况．实验纸带的记录如图2所示，图中前几个点模糊，因此从A点开始每打5个点取一个计数点，若电源频率为50赫兹，则物体运动的加速度为
     
    m/s2．（结果保留两位有效数字），滑块与桌面间的动摩擦因数μ=
     
    （重力加速度为g=10m/s2）．
    （2）为提高实验结果的准确程度，某同学对此实验提出以下建议：
    ①绳的质量要轻
    ②在“轻质绳”的前提下，绳子越长越好
    ③实验时尽量保持拉动滑块的细线与桌面平行
    ④尽量保证钩码只沿竖直方向运动，不要摇晃
    以上建议中确实对提高准确程度有作用的是
     
    ．（在答题卡上对应区域填入选项前的编号）
    （3）写出一条上面没有提到的对提高实验结果准确程度有益的建议：
     
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    精英家教网（1）在做“研究平抛物体的运动”的实验中，让小球依次沿同一轨道运动，通过描点画出小球做平抛运动的轨迹，为了能够准确地描绘出运动的轨迹，下面列出了一些操作要求，你认为正确的选项有
     

    A．通过调节，使斜槽的末端的切线保持水平
    B．每次释放小球的位置必须相同
    C．每次必须由静止释放小球
    D．小球运动时不应与木板上的坐标纸相接触
    E．记录小球位置用的凹槽每次必须严格地等距离下降
    F．将球位置记录在纸上后，取下纸，用直尺将点连成折线
    （2）某同学设计了一个研究平抛运动的实验装置，如图所示在水平桌面上放置一个斜面，让钢球从斜面上由静止滚下，钢球滚过桌边后便做平抛运动．在钢球抛出后经过的地方放置一块水平木板，木板由支架固定成水平，木板所在高度可通过竖直标尺读出，木板可以上下自由调节．在木板上固定一张白纸．该同学在完成装置后进行了如下步骤的实验：
    A．实验前在白纸上画一条直线，并在线上标出a、b、c三点，且ab=bc，如图．量出ab长度L=20.00cm
    B．让钢球从斜面上的某一位置由静止滚下，调节木板高度，使得钢球正好击中a点，记下此时木板与桌面的高度差h1=h
    C．让钢球从斜面上的同一位置由静止滚下，调节木板高度，使得钢球正好击中b点，记下此时木板与桌面的高度差h2=h+10.00cm
    D．让钢球从斜面上的同一位置由静止滚下，调节木板高度，使得钢球正好击中c点，记下此时木板与桌面的高度差h3=h+30.00cm，则该同学由上述测量结果即可粗测出钢球的平抛初速度大小v0=
     
    m/s．（已知重力加速度为g=10m/s2，空气阻力不计）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某实验小组应用如图甲所示装置“探究加速度与物体受力的关系”，已知小车的质量为M，砝码及砝码盘的总质量为m，所使用的打点计时器所接的交流电的频率为50Hz．实验步骤如下：
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    A．按图甲所示，安装好实验装置，其中与定滑轮及弹簧测力计相连的细线竖直；
    B．调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车能沿长木板向下匀速运动；
    C．挂上砝码盘，接通电源后，再放开小车，打出一条纸带，由纸带求出小车的加速度；
    D．改变砝码盘中砝码的质量，重复步骤C，求得小车在不同合力作用下的加速度．
    根据以上实验过程，回答以下问题：
    （1）对于上述实验，下列说法正确的是
     
    ．
    A．小车的加速度与砝码盘的加速度大小相等
    B．弹簧测力计的读数为小车所受合外力
    C．实验过程中砝码处于超重状态
    D．砝码和砝码盘的总质量应远小于小车的质量
    （2）实验中打出的一条纸带如图乙所示，由该纸带可求得小车的加速度为
     
    m/s2．（结
    果保留2位有效数字）
    （3）由本实验得到的数据作出小车的加速度a与弹簧测力计的示数F的关系图象（见图丙），与本实验相符合是
     
    ．

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    科目：高中物理 来源：2013-2014学年湖北省武汉市新洲区高三上学期期末目标检测理科综合物理试卷（解析版） 题型：实验题

    （6分）某实验小组应用如图甲所示装置“探究加速度与物体受力的关系”，已知小车的质量为M，砝码及砝码盘的总质量为m，所使用的打点计时器所接的交流电的频率为50 Hz．实验步骤如下：

    A．按图甲所示，安装好实验装置，其中与定滑轮及弹簧测力计相连的细线竖直；

    B．调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车能沿长木板向下匀速运动；

    C．挂上砝码盘，接通电源后，再放开小车，打出一条纸带，由纸带求出小车的加速度；

    D．改变砝码盘中砝码的质量，重复步骤C，求得小车在不同合力作用下的加速度．

    根据以上实验过程，回答以下问题：

    （1）对于上述实验，下列说法正确的是????????????? ．

    A．小车的加速度与砝码盘的加速度大小相等

    B. 弹簧测力计的读数为小车所受合外力

    C．实验过程中砝码处于超重状态

    D．砝码和砝码盘的总质量应远小于小车的质量

    （2）实验中打出的一条纸带如图乙所示，由该纸带可求得小车的加速度为????? m／s2．（结

    果保留2位有效数字）

    （3）由本实验得到的数据作出小车的加速度a与弹簧测力计的示数F的关系图像（见上图），与本实验相符合是____________．

     

     

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    科目：高中物理 来源：2010-2011学年河北省高三高考冲刺热身考试（二）（理综）物理部分 题型：实验题

    某探究学习小组的同学欲探究“滑块与桌面间的动摩擦因数”他们在实验室组装了一套如图1所示的装置，另外他们还找到打点计时器及所用的学生电源一台、天平、刻度尺、导线、纸带、钩码若干。

       （1）小组同学的实验步骤如下：用天平称量滑块的质量M =300g，将滑块放在水平桌面上并连接上纸带，用细线通过滑轮挂上两个钩码（每个钩码质量为100g），调整滑轮高度使拉滑块的细线与桌面平行，让钩码拉动滑块由静止开始加速运动，用打点计时器记录其运动情况。

    实验纸带的记录如图2所示，图中前几个点模糊，因此从A点开始每打5个点取一个计数点，若电源频率为50赫兹，则物体运动的加速度为　　　　　m/s2。（结果保留两位有效数字），滑块与桌面间的动摩擦因数μ=            （重力加速度为g=10m/s2）。

    （2）为提高实验结果的准确程度，某同学对此实验提出以下建议：

    ①绳的质量要轻

    ②在“轻质绳”的前提下，绳子越长越好

    ③实验时尽量保持拉动滑块的细线与桌面平行

    ④尽量保证钩码只沿竖直方向运动，不要摇晃

    以上建议中确实对提高准确程度有作用的是         。（在答题卡上对应区域填入选项前的编号）

    （3）写出一条上面没有提到的对提高实验结果准确程度有益的建议：                                                     

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