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11.如图所示,质量为M、半径为R的半球形物体A放在水平地面上,通过最高点处的钉子用水平细线拉住一质量为m、半径为r的光滑球B.现整个系统处于静止状态,则(  )
A.A对地面没有摩擦力B.A对地面的摩擦力方向向左
C.B对A的压力大小为$\frac{R+r}{R}$mgD.细线对小球的拉力大小为$\frac{r}{R}$mg

分析 先对整体受力分析,然后根据共点力平衡条件分析AB选项,再隔离B物体受力分析后根据平衡条件分析CD选项.

解答 解:A、以A、B整体为研究对象,由于整个系统处于静止状态可知整体在水平方向上不受摩擦力作用,选项A正确、B错误;
C、以B为研究对象,如图乙所示,
进行受力分析可知:F2cos θ=mg,F1=mgtan θ,
再由几何关系,得cos θ=$\frac{R}{R+r}$,tan θ=$\frac{\sqrt{(R+r)^{2}-{R}^{2}}}{R}$,
解得B对A的压力大小F2=$\frac{R+r}{R}$mg,细线对小球的拉力大小F1=$\frac{mg\sqrt{r(2R+r)}}{R}$,选项C正确、D错误.
答案:AC

点评 本题关键是采用整体法和隔离法,受力分析后根据平衡条件列式分析.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

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A.a1=0,a2=gB.a1=g,a2=gC.a1=0,a2>gD.a1=g,a2<g

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

2.一质子及一α粒子,同时垂直射入同一匀强磁场中.
(1)若两者由静止经同一电势差加速的,则旋转半径之比为1:$\sqrt{2}$;
(2)若两者以相同的动量进入磁场中,则旋转半径之比为2:1;
(3)若两者以相同的动能进入磁场中,则旋转半径之比为1:1;
(4)若两者以相同速度进入磁场,则旋转半径之比为1:2.

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19.如图所示,竖直平面内固定有一个半径为R的四分之一圆弧轨道PQ,其中半径OP水平、OQ竖直,现从圆心O处以某一初速度水平抛出一小球,小球经时间t=$\sqrt{\frac{R}{g}}$落到了圆轨道上,不计空气阻力,重力加速度为g.求小球平抛的初速度v0

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6.某学习小组探究“功与物体速度改变的关系”,设计了如下实验装置:在倾角可以调节的长斜面上安装两个速度传感器P、Q,其中Q固定、P可自由移动.让物体从斜面顶端下滑,并依次通过P、Q.
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(2)本实验中,物体与斜面间摩擦力的大小对探究结果没有(填“有”或“没有”)影响.

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16.在探究力的分解时,教师请每位学生从草稿本上撕下一张纸折成一长纸条,如图所示,把纸条平搭在两摞书中间,中部放块橡皮,纸条即凹下去无法承受,显得软弱无力;但若把它弯成凸弧形卡在两摞书之间,它则完全可以驮起一块橡皮擦.对这一现象的解释正确的是(  )
A.它弯成凸弧形时,橡皮的重力减小了
B.它弯成凸弧形时,橡皮受到的支持力增大了
C.它弯成凸弧形时,橡皮受到的持力大于它对凸面的压力
D.它弯成凸弧形时,凸面能把橡皮对它的压力沿着曲面均匀地分散开

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

3.关于磁感线,下列说法正确的是(  )
A.磁感线是真实存在的,磁场中细铁屑排列的曲线就是磁感线
B.磁感线上每点的切线方向代表了该处的磁场方向
C.沿磁感线方向磁场逐渐减弱
D.磁场中的每条磁感线都不闭合

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

20.如图所示,A、B为两个相同的双向力传感器,该型号传感器在受到拉力时示数为正,受到压力时示数为负.A连接质量不计的细绳,可沿固定的圆弧形轨道移动.B固定不动,通过光滑铰链连接长为0.3m的轻杆.将细绳连接在杆右端O点构成支架.始终保持杆水平,绳与杆的夹角∠AOB用θ表示.用另一绳在O点悬挂一个钩码,两个传感器的示数分别用F1、F2表示.移动传感器A改变θ,F1、F2的数值相应地发生变化,如表所示(g=10m/s2).则(  )
F1/N1.0010.5801.002
F2/N-0.868-0.2910.865
θ30°60°150°
A.B传感器的示数对应的是表中力F1
B.θ增大到90°前B传感器的示数一直减小
C.钩码质量为0.2 kg
D.θ=90°时传感器B的示数为0

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

1.如图所示,光滑的水平平台中间有一光滑小孔,手握轻绳下端,拉住在平台上做圆周运动的小球.某时刻,小球做圆周运动的半径为a、角速度为ω,然后松手一段时间,当手中的绳子向上滑过h时立即拉紧,达到稳定后,小球又在平台上做匀速圆周运动.设小球质量为m,平台面积足够大.求:
(1)松手之前,轻绳对小球的拉力大小.
(2)小球最后做匀速圆周运动的角速度.

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