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    （10分）（1）为了完成《探究加速度与力、质量关系》的实验，实验室已经为小涛准备了一端带有滑轮的长直轨道（远离滑轮端高度可调），小车，电火花计时器，纸带，钩码，请问小涛还需要那些器材，请从下列器材中选取______________ （填序号，多选、错选、漏选均不得分）

    A．刻度尺?? B．带细绳的小桶?? C．秒表??? D．天平??? E．低压交流电源?? F．砝码

    （2）该同学在处理纸带时有如下A、B两条纸带，哪一条有可能是该实验得到的纸带________(填A或B)

    （3）在某一次测量中得到如图1所示纸带，A,B,C,D,E,F,G为6个计数点，各点到O点的距离已标在对应点下方（相邻计数点间有4个点未画出），请利用图示数据尽量精确地计算出加速度a=__________m/s2（保留3位有效数字）。若保持小车质量不变，根据实验数据该同学作出了加速度a随合力F的变化曲线，如图2所示．该图线不通过原点，请你分析其主要原因是?????????????????????????????????????

     

     

    【答案】

    （1）ABDF? （2）A?? （3）0.986? ? 没有平衡摩擦或平衡摩擦不够

    【解析】

    试题分析：（1）需刻度尺测量长度，带细绳的小桶提供动力，天平测量质量，砝码用来改变小车质量，有打点计时器，故不需要秒表，电火花打点计时器用220V交流电，故不需要低压交流电，所以应选取ABDF；（2）打点间隔为0.02s，B图相邻点间隔约为3cm，平均速度约为1.5 m/s，速度太大，不可能，同理可得A图平均速度约为0.5 m/s，故A图可能是该实验打出的纸带（3）根据逐差法，其中T=0.1s，代入解得：a=0.986 m/s2；由图2知，当拉力小于某一竖直时，小车加速度等于零，即小车静止不动，所以是因为没有平衡摩擦力或平衡的不够

    考点：本题考查探究加速度与力、质量关系

     

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中．
    （1）小明的猜想是：①电阻可能与导体的材料有关；小亮的猜想是：②电阻可能与导体的温度有关；小敏的猜想是：③电阻可能与导体的长度有关；
    根据你掌握的电学知识，你认为：④导体的电阻还应与
    导体的横截面积
    导体的横截面积
    有关．
    （2）如图所示，是三位同学为了完成上述探究活动而准备的实验器材，他们已经完成了部分实物的连接．
    a、若电阻受温度的影响可以忽略，要探究猜想①，应该控制
    导体的长度和横截面积或温度、导体的长度和横截面积
    导体的长度和横截面积或温度、导体的长度和横截面积
    不变；
    b、要探究猜想③，应该选用哪两种合金丝
    a和c
    a和c
    （填导线的字母代号“a”、“b”、“c”、“d”） 进行对比实验．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某同学在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图1所示装置进行实验．
    （1）为了完成实验，除了图中所示的器材外，还需要以下实验器材中的
    DE
    DE

    A．秒表   B．天平  C．弹簧测力计   D．毫米刻度尺    E．低压交流电源
    （2）探究小车加速度和力的关系：他先用垫木把长木板的一端垫高来平衡摩擦力．挂上小桶，每次往桶中加入适量的砂来改变小车受到的力，相应地测出小车获得的加速度．其中一次实验得到的纸带如图所示2所示．图中A、B、C、D、E、F、G是按打点先后顺序依次选取的7个计数点，相邻计数点间的时间间隔T=0.1s．根据图中数据可以求出这次实验中小车的加速度a=
    0.587
    0.587
    m/s2．（结果保留三位有效数字）
    （3）甲、乙两同学用同一装置做实验，为方便对比，两个同学画图时横、纵轴坐标的标度都是一样的，各自得到了a～F图线如图3所示．图象的斜率不同说明两位同学使用器材中的
    小车及车中砝码的总质量
    小车及车中砝码的总质量
    是不同的．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2013?浙江模拟）在“探究单摆的周期与摆长的关系”的实验中，小明现在已经准备了中心有孔的小钢球、不易伸长的细线、铁架台及铁夹和游标卡尺．
    （1）为了完成实验，他还需要的实验器材有
    BC
    BC

    A．天平      B．秒表       C．有毫米刻度的米尺     D．打点计时器
    （2）为了确定单摆周期，某次计时后秒表的指针如图所示，此读数为
    56.2
    56.2
    s             
    （3）小明同学自己设计了表格，并将实验数据填入其中，如下表所示：
    摆线长l/10-2m 摆长L=l+d/2m-2 30次全振动的时间t/s 周期T/s T2/s2
    		T
    /
    		s
         		 …
     
    1 31.50 32.135 30.7 1.02 1.04 1.01 …
    2 40.00 40.635 40.8 1.36 1.85 1.17 …
    3 50.00 50.635 44.5 1.48 2.19 1.22 …
    4 65.00 65.635 49.3 1.64 2.69 1.28 …
    5 79.00 79.635 53.8 1.79 3.20 1.34 …
    6 85.00 85.635 56.1 1.87 3.50 1.37 …
    7 97.50 98.135 60.1 2.00 4.00 1.41 …
    ①为了探究单摆周期与摆长的关系，根据表格中的数据，请在答题卷的坐标中作出合理的图象
    ②通过本实验可以得到一些实验结论，请写出其中的两条：A．
    在实验误差允许的范围内，T2与L成正比
    在实验误差允许的范围内，T2与L成正比
         B．
    可求得重力加速度为9.4/s2（9.4-9.9）．
    可求得重力加速度为9.4/s2（9.4-9.9）．
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某同学设计了一个“探究加速度与物体所受合力F及质量m的关系”实验．如图（a）为实验装置简图．
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    （1）为了完成该实验，除了图（a）中的带定滑轮的长木板、小木块、电火花计时器、交流电源、纸带、小车、砝码、细线、钩码，还需要试验器材：
     
    、
     
    ．
    （2）本实验在平衡摩擦力后，将细线一端挂在小车上，一端挂上钩码，并跨过定滑轮，调节定滑轮的高度，使跨过定滑轮连接小车的细线
     
    ．
    （3）图（b）为某次实验得到的纸带，根据纸带可求出小车的加速度大小为
     
    m/s2．（保留二位有效数字）
    （4）在“探究加速度与质量的关系”时，保持钩码质量不变，改变小车质量m，分别得到小车加速度a与质量m数据如下表：
    次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9
    小车加速度a/m?s-2 1.98 1.72 1.48 1.25 1.00 0.75 0.48 0.50 0.30
    小车质量m/kg 0.25 0.29 0.33 0.40 0.50 0.71 0.75 1.00 1.67
    小车质量的倒数
    1
    m
    /kg-1    		 4.00 3.45 3.03 2.50 2.00 1.41 1.33 1.00 0.60
    根据上表数据，为直观反映F不变时a与m的关系，请在图（c）方格坐标纸中选择恰当物理量建立坐标系，并作出图线．

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