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小题1:验证力的平行四边形定则的实验,要使每次合力与分力都产生相同效果,必须    
A.每次都把橡皮条拉到相同的位置B.每次拉橡皮条时两细绳方向都不变
C.每次都准确读出弹簧秤的示数D.每次都记准细绳的方向
小题2:在“探究互成角度的两个共点力的合力”实验中,假如保持拉力F1的大小及方向不变,那么为了使橡皮条仍然伸长到原来的O点,对另一拉力F2的下面几种说法正确的是    
A.F2有多个方向
B.F2的大小和方向可以有多个值
C.F2的大小和方向是唯一确定的值
D.F2的方向是唯一,但大小可以有多个值 F1
小题3:在“探究求合力的方法”的实验中,F1F2表示两个互成角度的力,F ’表示由平行四边形定则求出的合力,F表示用一根弹簧测力计拉橡皮条的力,则下列图中符合实验要求和事实的是    

小题1:A
小题2:C
小题3:A
此题涉及力学实验验证力的平行四边形定则。小题1:力是矢量,实现相同的效果需要力的大小和方向都相同,故需要把橡皮筋拉至同一点,保证大小和方向都相同。小题2:在矢量三角形中,确定两条边的方向和大小,则第三条边的大小和方向也确定,故只有唯一确定的值。小题3:用一个力拉橡皮筋时,拉力F一定会沿着橡皮筋的方向,而两个拉力的合力 由于误差可能会稍微偏离,故A答案正确。本题考查验证力的平行四边形定则实验的理解,知识基础,难度一般。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

(1)在“验证力的平行四边形定则”实验中,用两个弹簧测力计分别钩住细绳套,互成角度地拉橡皮条,使它伸长到某一位置O点,这一步操作中必须记录的是(   )
A.橡皮条固定端得位置
B.描下O点的位置和两细绳的方向
C.橡皮条伸长后的总长度
D.两个弹簧测力计的读数
(2)做实验时,根据测量结果在白纸上画出如图所示的图示图中O为橡皮条与细绳套的结点,图中________是F1和F2的合力的理论值;________是F1和F2的合力的实际测量值

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

用游标卡尺的      (填“A”或“B” )测脚测定某圆筒的内径,示数如图b,由图读出圆筒的内径为     cm。

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

如图所示是甲、乙两位同学在“验证力的平行四边形定则”的实验中所得到的实验结果,若用F表示两个分力F1F2的合力,用F′表示F1F2的等效力,则可以判断________(填“甲”或“乙”)同学的实验结果是符合事实的.
         

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科目:高中物理 来源:不详 题型:填空题

某同学用20分度游标卡尺测量物体的长度L=________cm;用螺旋测微器测物体的直径D=__________mm


某同学先后用多用电表欧姆挡的×1k ,×100两挡位测电阻值时,表盘上指针分别如图所示,则所测电阻为_______________Ω

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题


小题1:中学物理实验室中的打点计时器分为电磁打点计时器和电火花计时器两种,它们对于电源的要求,相同点是                     ;不同点是           _____     
小题2:图为《探究小车速度随时间变化的规律》的实验中某时刻的照片,由图看出,小车正在向  运动(填 “左”或“右”);小车开始运动时,所在位置是          

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题


小题1:研究“共点力的合成”时得到的实验结果为如图所示(F′与A、O共线,A端为固定橡皮条的图钉,O为橡皮条与细线的结点),需要进行比较的是             ;(填“F1”、“F2”、“F”或“F′”)
通过本实验可以验证                              

小题2:在上述实验中所说的合力与两个分力具有相同的效果,是指下列说法中的     
A.弹簧秤的弹簧被拉长B.固定橡皮条的图钉受拉力产生形变
C.细线套受拉力产生形变D.使橡皮条在某一方向上伸长到某一长度

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

某研究性学习小组用如图所示装置验证机械能守恒定律。图中悬点O正下方P点处有水平放置的炽热电热丝,当悬线摆至电热丝处时能瞬间被烧断,小球由于惯性向前飞出做平抛运动.在水平地面上放上白纸,上面覆盖着复写纸,当小球落在复写纸上时,
会在下面白纸上留下痕迹.用重垂线确定出A、B点在白纸上的投影点N、M。用米尺量出AN的高度H、BM的高度h,算出B两点的竖直距离,再量出M、C之间的距离x,即可验证机械能守恒定律。已知重力加速度为g,小球的质量为m。 

①用题中所给的物理量表示出小球从A到B过程中,重力势能的减少量△=_________,动能的增加量△=________;
②要想验证小球从A到B的过程中机械能守恒,只需验证关系式               成立即可。

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

“探究加速度与力的关系”实验装置如题25—1图所示。



(1)为减小实验误差,盘和砝码的质量应比小车的质量  (选填“小”或“大”)得多。
(2)题25—2图为某同学在实验中打出的一条纸带,计时器打点的时间间隔为0.02s。他从比较清晰的点起,每五个点取一个计数点,则相邻两计数点间的时间间隔为  s。为了由v-t图象求出小车的加速度,他量出相邻两计数点间的距离,分别求出打各计数点时小车的速度。其中打计数点3时小车的速度为  m/s。(保留两位有效数字)
(3).“验证机械能守恒定律”的实验装置如图所示,实验中发现重物增加的动能略小于减少的重力势能,其主要原因是
A.重物的质量过大
B.重物的体积过小
C.电源的电压偏低
D.重物及纸带在下落时受到阻力

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