如图所示.在“探究功与物体速度变化的关系的实验中.下列说法正确的是( ) A. 为减小实验误差.长木板应水平放置 B. 通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加 C. 小车在橡皮筋拉力作用下做匀加速直线运动.当橡皮筋拉恢复原长后小车做匀速运动 D. 应选择纸带上点距均匀的一段计算小车的速度题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图所示，在“探究功与物体速度变化的关系”的实验中，下列说法正确的是（）

A. 为减小实验误差，长木板应水平放置

B. 通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加

C. 小车在橡皮筋拉力作用下做匀加速直线运动，当橡皮筋拉恢复原长后小车做匀速运动

D. 应选择纸带上点距均匀的一段计算小车的速度

【答案】B、D

【解析】为减小实验误差，木板应倾斜放置，补偿阻力的损失。因为F_弹=k(L-L_原)，橡皮筋的长度在逐渐较小，所以弹力也在逐渐减小，小车作加速度减小的加速运动，在橡皮筋恢复原长后，小车受力平衡，将做匀速直线运动。

【考点定位】动能定理

练习册系列答案

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科目：高中物理 来源： 题型：

如图所示，在“探究功与物体速度变化的关系”的实验中，下列说法正确的是（　　）

A．为减小实验误差，长木板应水平放置

B．通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加

C．小车在橡皮筋拉力作用下做匀加速直线运动，当橡皮筋拉恢复原长后小车做匀速运动

D．应选择纸带上点距均匀的一段计算小车的速度

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科目：高中物理 来源： 题型：

（1）如图所示，在“探究功与物体速度变化的关系”的实验中，某同学分别取1条、2条、3条…同样的橡皮筋进行第1次、第2次、第3次…实验，每次每根橡皮筋拉伸的长度都保持一致，每次橡皮筋对小车做的功记作W₀、2W₀、3W₀…，对每次打出的纸带进行处理，获得v，v²的数值记录在表格中．

W	W₀	2W₀	3W₀	4W₀	5W₀	6W₀
v/（m?s^-1）	1.0	1.41	1.73	2.0	2.24	2.44
v²/（m²?s^-2）	1	2	3	4	5	6

请你根据表中的数据作出W-v、W-v²图线．由图线得出W和v²是

成正比关系

．

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科目：高中物理 来源： 题型：

如图所示，在“探究功与速度变化的关系”的实验中，小车是在一条橡皮筋作用下弹出沿木板滑行，这时橡皮筋对小车做的功记为W．当用2条、3条…，完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致．每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出．
（1）实验中，小车会受到摩擦阻力的作用，可以使木板适当倾斜来平衡掉摩擦阻力，则下面操作正确的是

A．放开小车，能够自由下滑即可
B．放开小车，能够匀速下滑即可
C．放开拖着纸带的小车，能够自由下滑即可
D．放开拖着纸带的小车，能够匀速下滑即可
（2）在正确操作情况下，打在纸带上的点并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的

部分进行测量．
A．CE段　　　B．DF段 C．EG段 D．HK段
（3）能够实现橡皮筋对小车做功整数倍变化的是

A．增加相同橡皮筋的条数，使小车每次从同一位置释放
B．橡皮筋两端固定，使橡皮筋的伸长量依次加倍
C．橡皮筋两端固定，使橡皮筋的长度依次加倍
D．释放小车的位置等间距的变化．