精英家教网 > 高中物理 > 题目详情
如图1所示是“验证动量守恒定律”实验装置,两小球半径相同,其质量之比为M:m=5:2,实验中,O点为斜槽末端重锤线的投影点,被碰小球停放在斜槽末端,小球落地点的平均位置如图2所示的P、M、N点,则表达动量守恒的式子应为
M
.
OP
=M
.
OM
+m
.
ON
M
.
OP
=M
.
OM
+m
.
ON
,代入数据后其结果应为动量
守恒
守恒
(填“守恒”或“不守恒”)
分析:先根据平抛运动的特点判断碰撞前后两个小球的落地点,再求出碰撞前后两个小球的速度,根据动量的公式列出表达式,代入数据看碰撞前后的动量是否相等.
解答:解:两小球和B小球相撞后,被碰小球的速度增大,入射小球的速度减小,所以碰撞后入射小球的落地点距离O点最近,被碰小球离O点最远,则
P为碰前入射小球落点的平均位置,M为碰后入射小球的位置,N为碰后被碰小球的位置,设桌面离地面的高度为h,
碰撞前入射小球的速度v1=
.
OP
2h
g

碰撞后入射小球的速度
v2=
.
OM
2h
g

碰撞后被碰小球的速度v3=
.
ON
2h
g

若Mv1=mv3+Mv2则表明通过该实验验证了两球碰撞过程中动量守恒,
即:M
.
OP
=M
.
OM
+m
.
ON

带入数据得:M
.
OP
=
5
2
m×28=70m

M
.
OM
+m
.
ON
=
5
2
m×12+m×40=70m

所以动量守恒
故答案为:M
.
OP
=M
.
OM
+m
.
ON
;守恒
点评:掌握两球平抛的水平射程和水平速度之间的关系,是解决本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解

(1)用如图1所示装置来验证动量守恒定律,质量为mA的钢球A用细线悬挂于O点,质量为mB的钢球B放在离地面高度为H的小支柱N上,O点到A球球心的距离为L,使悬线在A球释放前伸直,且线与竖直线夹角为α,A球释放后摆到最低点时恰与B球正碰,碰撞后,A球把轻质指示针OC推移到与竖直线夹角β处,B球落到地面上,地面上铺有一张盖有复写纸的白纸D,保持α角度不变,多次重复上述实验,白纸上记录到多个B球的落点.

①图中S应是B球初始位置到
落点
落点
的水平距离.
②为了验证两球碰撞过程动量守恒,应测得的物理量有S和
mA、mB、α、β、H、L
mA、mB、α、β、H、L
.(用字母表示)
③用测得的物理量表示碰撞前后A球、B球的动量PA=
mA
2gL(1-cosα)
mA
2gL(1-cosα)
PA=
mA
2gL(1-cosβ)
mA
2gL(1-cosβ)
.PB=0.PB=
mBs
g
2H
mBs
g
2H
.(当地的重力加速度为g)
(2)在电流表扩大量程的实验中,要将量程为200 μA的电流表G改装成量程为0.2A的电流表,需先用如图2所示的电路即“半偏法”测出此电流表的内电阻Rg
①在测量Rg的实验中,滑动变阻器有如下的规格供选择:A.滑动变阻器(阻值范围0~10Ω)  B.滑动变阻器(阻值范围0~1500Ω)为了便于实验的调节操作,减小误差,滑动变阻器R应选用
A
A
.(填入选用器材的字母代号)
②当电阻箱的阻值为R1时,调节滑动变阻器滑动头P的位置,使电流表G满偏;保持滑动头P的位置不动,调整电阻箱接入电路的阻值,当电阻箱的阻值为R2时,电流表G恰好半偏.则电流表G的内电阻Rg=
R2-2R1
R2-2R1

③若测得Rg=500Ω,为完成上述改装,需要用一个约为
0.5
0.5
Ω的电阻与电流表并联.
④用改装成的电流表,按图3所示的电路测量未知电阻Rx.若测量未知电阻Rx时,电压表的示数为1.2V,而改装后的电流表的表头(刻度盘仍为原电流表的刻度)示数如图4所示,那么Rx的测量值为
10
10
Ω
⑤如果测量与操作均正确,那么Rx的测量值将
小于
小于
(选填“大于”或“小于”)Rx的真实值.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:

(1)某同学在“探究加速度与力的关系”实验中,保持物体的质量不变,改变物体所受合外力的大小,得到的a-F图象如图1所示,由此得出的结论是:
 

(2)如图2所示的装置做“验证机械能守恒定律”的实验.实验中需测量重物下落的瞬时速度.在重物拖动的纸带上选择三个连续的点,它们之间的距离如图3所示,已知打点计时器每隔0.02s打一个点,计时器在打下B点时重物的速度大小为
 
m/s.多次实验后发现,重物减小的重力势能总是稍大于增加的动能,分析产生这种误差的原因:
 

精英家教网

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:

(1)某同学为研究实验小车沿斜面向下运动的规律,把打点计时器纸带的-端固定在小车上,小车拖动纸带运动时得到如图1所示的纸带.在打出的纸带上每取5点为一个计数点,共取了A,B,C,D,E,F六个计数点(每相邻两个计数点间的四个点未画出).从每一个计数点处将纸带剪开分成五段(分别为a,b,c,d,e段),将这五段纸带由短到长紧靠但不重叠地粘在xoy坐标系中,将纸条上端中心连起来,如图2所示.根据有关信息求出实验小车的加速度大小为
 

(2)某学生利用图示装置验证机械能守恒定律.他在水平桌面上用练习本做成一个斜面,将-个钢球从斜面上某一位置滚下,并采取如下步骤测量钢球到达桌面的速度,
A.让钢球从斜面上某一位置无初速释放,离开桌面后落到地面上,记下落地点的位置P
B.用刻度尺测量在地面上的落点P与桌边沿的水平距离x;
C.
 

D.根据上述测量计算出钢球离开桌面的初速度v.
①请完成步骤C的内容,并用测量的物理量写出初速度v的计算表达式
 

②为了验证钢球的机械能是否守恒,还需测量的物理量是
 
精英家教网

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:

(1)物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数.
实验装置如图1所示,打点计时器固定在斜面上.滑块拖着穿过打点计时器的纸带从斜面上滑下.如图2是打出的纸带一段.
精英家教网
①已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz,选A、B、C…等7个点为计数点,且各计数点间均有一个点没有画出,如上图所示.滑块下滑的加速度a=
 
m/s2.(保留两位有效数字)
②为测量动摩擦因数,下列物理量中还应测量的有
 
.(填入所选物理量前的字母)
A.木板的长度L
B.木板的末端被垫起的高度h
C.木板的质量m1
D.滑块的质量m2
E.滑块运动的时问t
(2)在“验证力的平行四边形定则”实验中,需要两次拉伸橡皮条:一次是通过细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条,另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条,在这两次拉伸中
A.只要求将橡皮条拉到相同的长度
B.要求将橡皮条沿相同的方向拉到相同的长度
C.将弹簧秤拉到相同的刻度
D.将橡皮条和细绳的结点拉到相同的位置
(3)在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中关于操作步骤先后顺序,下列说法正确的是
A.先测量原长,后竖直悬挂
B.先竖直悬挂,后测量原长
C.先后顺序对实验结果无影响
D.先后顺序对实验结果的影响程度取决于弹簧的自重.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:

用如图1所示装置验证小球沿斜面运动的过程中机械能守恒.斜面的末端与水平桌面相切,小球从离桌面高h处由静止释放,小球离开桌面后落在水平地面上,此过程的水平位移用s表示,桌面高H.改变小球释放的位置,记录多组h、s值.
精英家教网
(1)若小球在运动的过程中机械能守恒,则h与s2间应满足的关系是
 

(2)某同学根据实验结果,画出了h-s2图象如图2所示.图象不过原点,并且随着s的增大图象有弯曲的迹象.下列关于产生这种现象的原因及改进措施的论述正确的是
 

a.小球与斜面和桌面间有摩擦,改用动摩擦因数更小的斜面和桌面
b.小球运动过程中受到空气阻力的作用,换用密度小一点的空心球进行实验
c.小球运动过程中受到空气阻力的作用,换用密度大一点的实心球进行实验
d.小球与斜面和桌面间有摩擦,在原基础上适当减小一下斜面的倾角.

查看答案和解析>>

同步练习册答案