分析 (1)理解实验步骤和实验目的,了解整个实验过程的具体操作,以及这些具体操作的意义;
(2、3)该实验采用了“等效法”,由于实验误差的存在,导致F1与F2合成的实际值(通过平行四边形定则得出的值),与理论值(实际实验的数值)存在差别,明确F1、F2合力的理论值和实验值分别是什么含义即可解题.
解答 解:(1)A、在同一组数据中,只有当橡皮条节点O的位置不发生变化时,两个力的作用效果和一个力的作用效果才相同,才可以验证平行四边形定则,故A正确;
B、为了准确记下拉力的方向,故采用两点描线时两点应尽量距离大一些,故细绳应长些,故B错误;
C、根据弹簧测力计的使用原则可知,在测力时不能超过弹簧测力计的量程,故C正确;
D、F1、F2方向间夹角不能太大,也不能太小,不一定为90°,故D错误.
故选:ABC.
(2)在本实验中要保证两个弹簧称的拉力与一个弹簧称的拉力效果相同,采用的科学方法是等效替代法,故B正确.
故选:B
(3)F1与F2合成的理论值是通过平行四边形定则算出的值,而实际值是单独一个力拉O点的时的值,因此F′是F1与F2合成的实际值,一定沿AO方向,F是F1与F2合成的理论值.
故答案为:(1)ABC、(2)B;(3)F′;F
点评 本实验采用是等效替代的思维方法.实验中要保证一个合力与两个分力效果相同,结点O的位置必须相同,难度适中.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 磁勺能够指示方向,是利用了地磁场对磁勺的作用 | |
B. | 磁勺的指向不会受到附近磁铁的干扰 | |
C. | 磁勺的指向不会受到附近铁块的干扰 | |
D. | 磁勺的N极位于司南的磁勺尾部 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 串联一个39800Ω的电阻 | B. | 并联一个39800Ω的电阻 | ||
C. | 串联一个约1.01Ω的电阻 | D. | 并联一个约1.01Ω的电阻 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 只对调磁体的磁极 | |
B. | 只使导体运动方向相反 | |
C. | 使导体的运动方向相反并对调磁体的磁极 | |
D. | 以上说法都不对 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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