| A、使两分力与合力满足平行四边形定则 | B、使橡皮筋与细绳套的结点两次都与某点O重合 | C、使两次橡皮筋身长的长度相等 | D、把弹簧秤都拉到相同刻度 |
阶梯计算系列答案科目：高中物理 来源： 题型：
| A、铁块受到四个力作用，其中有三个力的施力物体是黑板 | B、铁块受到的静摩擦力大小等于自身的重力 | C、铁块受到的磁力和弹力是互相平衡的两个力 | D、磁力大于弹力，黑板才能吸住铁块不动 |
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科目：高中物理 来源： 题型：
| A、两接触面间压力越大，动摩擦因数越大 | B、两物体间滑动摩擦力越大，动摩擦因数越大 | C、两物体间的动摩擦因数与滑动摩擦力成正比，与两物体间的压力成反比 | D、两物体间的动摩擦因数是由两物体的材料和接触面的粗糙程度等决定的，与正压力无关 |
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科目：高中物理 来源： 题型：
如图所示，在研究摩擦力的实验中，用弹簧测力计水平拉一放在水平桌面上的小木块，小木块的运动状态及弹簧测力计的读数如表所示（每次实验时木块与桌面的接触面相同），则从表分析可知| 实验次数 | 小木块的运动状态 | 弹簧测力计读数（N） |
| 1 | 静止 | 0.4 |
| 2 | 静止 | 0.6 |
| 3 | 加速 | 0.7 |
| 4 | 匀速 | 0.5 |
| 5 | 减速 | 0.3 |
| A、木块受到的最大摩擦力为0.7N |
| B、木块受到的最大静摩擦力为0.6N |
| C、在这五次实验中，木块受到的摩擦力大小有三次是相同的 |
| D、在这五次实验中，木块受到的摩擦力大小有两次是相同的 |
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科目：高中物理 来源： 题型：
如图所示，在探究摩擦力的实验中，用弹簧测力计水平拉一放在水平桌面上的小木块，小木块的运动状态与弹簧测力计的读数如表所示（每次实验时，木块与桌面的接触面相同）则由下表分析可知，下列哪些选项是正确的是（ ）| 实验次数 | 小木块的运动状态 | 弹簧测力计读数（N） |
| 1 | 静止 | 0.4 |
| 2 | 静止 | 0.6 |
| 3 | 直线加速 | 0.7 |
| 4 | 匀速直线 | 0.5 |
| 5 | 直线减速 | 0.3 |
| A、木块受到最大静摩擦力可能为0.6N |
| B、木块受到的最大摩擦力为0.7N |
| C、在这五次实验中，木块受到的摩擦力大小有三次是相同的 |
| D、在这五次实验中，木块受到摩擦力大小各不相同 |
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科目：高中物理 来源： 题型：
| A、两次拉伸橡皮条，只需将橡皮条拉到相同长度 | B、两次拉伸橡皮条，需将橡皮条和绳的结点拉到相同位置 | C、拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些 | D、弹簧秤、细绳、橡皮条都要与木板平行 |
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科目：高中物理 来源： 题型：
吊环比赛中有个高难度动作就是双手撑住吊环，两根吊带均处于竖直方向，然后身体下移，双臂缓慢张开，两根吊带对称并与竖直方向有一定夹角，如图所示，最后运动员静止不动．下列判断正确的是（ ）| A、在运动员两手间距离增大过程中，两根吊带的拉力均增大 | B、在运动员两手间距离增大过程中，两根吊带拉力的合力增大 | C、运动员静止不动时，处于超重状态 | D、运动员静止不动时，每根吊带所受的拉力大小都等于运动员重力的一半 |
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科目：高中物理 来源： 题型：
| A、若F1，F2大小不变，θ角越小，合力F就越大 | B、合力F总比分力中的任何一个力大 | C、如果夹角不变，F1大小不变，只要F2增大，合力F就必然增大 | D、合力和分力的关系符合平行四边形定则 |
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科目：高中物理 来源： 题型：
如图，将力F（大小已知）分解为两个分力F1和F2，F2和F的夹角θ小于90°，则关于分力F1以下说法中正确的是（ ）| A、当F1＞Fsinθ时，肯定有两组解 | B、当F＞F1＞Fsinθ时，肯定有两组解 | C、当F1＜Fsinθ时，有惟一一组解 | D、当F1＜Fsinθ时，无解 |
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