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    物体受如图所示的两个力，求F合？
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    小明想推动家里的衣橱，但使出了很大的力气也没推动，于是他便想了个妙招，如图所示，用A、B两块木板，搭成一个底角较小的人字形架，然后往中央一站，衣橱居然被推动了，下列说法正确的是（　　）
    A、这有可能，A板对衣橱的推力有可能大于小明的重力B、这是不可能的，因为无论如何小明的力气也没那么大C、这是不可能的，因为小明根本没有用力去推衣橱D、这有可能，但A板对衣橱的推力不可能大于小明的重力

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    一运动员双手握住单杠，双臂在竖直方向上平行使身体悬空，当两手间的距离增大时，每只手所受到的拉力将
     
    ；这两个拉力的合力将
     
    （以上两空均选填“增大”、“减小”或“不变”）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    作出合力F的两个分力F1，F2
    （a）已知合力F和分力F1的大小和方向；  
    （b）已知合力F和两个分力F1，F2的方向；     

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图1，两个同学甲、乙一起拉一辆停放在光滑水平面上的汽车，两条绳的夹角是60°，每个同学的拉力大小都是300N，汽车重3吨．在图2方框中画出这两条绳作用在小车上的合力（用力的图示法）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    力F1大小为4N，方向向东，与F2的合力方向向北，大小仍为4N，求F2的大小和方向．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    我国《道路交通安全法》中规定：各种小型车辆前排乘坐的人（包括司机）必须系好安全带，这是因为系好安全带可以（　　）
    A、防止因车的惯性而造成的伤害B、防止因人的惯性而造成的伤害C、减小人的惯性D、减小人所受合力

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    物体A、B、C均静止在同一水平面上，它们的质量分别为mA、mB、mC，与水平面的动摩擦因数分别为μA、μB、μC，现用沿水平面的拉力F分别作用于物体A、B、C，所得到的加速度与力的关系如图所示，其中A、B两线平行，则下列结论正确的是（　　）
    A、μA＜μB、mA=mBB、μB＞μC、mB＞mCC、μB=μC、mB＜mCD、μA＜μc、mA＞mC

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某同学在实验室用如图甲所示的实验装置来研究牛顿第二定律，小车的质量为M，沙和沙桶的总质量为m．

    （1）为了尽可能减少摩擦力的影响，计时器最好选用
     
    （填“电磁打点计时器”或“电火花计时器”），同时需将长木板的右端垫高，在没有沙桶拖动下，轻推一下小车，使小车能拖动穿过打点计时器的纸带做
     
    ．
    （2）在
     
    条件下，可以认为绳对小车的拉力近似等于沙和沙桶的总重力，在控制
     
    不变的情况下，可以探究加速度与合力的关系．
    （3）在此试验中，该同学先接通计时器的电源（频率为50Hz），再放开纸带，图乙所示是在m=100g，M=1kg情况下打出的一条纸带，O为起点，A、B、C为过程中的三个相邻的计数点，相邻的计数点之间有四个点没有标出，有关数据如图乙所示，其中hA=42.05cm，hB=51.55cm，hC=62.00cm，则打B点时小车的速vB=
     
    m/s，小车的加速度为a=
     
    m/s2．（结果保留两位有效数字）

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