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    20．如图所示为在“探究小车速度随时间变化的规律”实验中打出一条纸带，其中A、B、C、D点为依次选定的计数点，相邻两计数点的时间间隔为0.10s，由图中数据可得小车运动的加速度大小为2.0m/s2，打计数点C时小车的瞬时速度大小为0.58m/s．（结果保留两有效数字）

    分析 明确计数点间的间隔，从而明确两计数点间的时间间隔，再根据平均速度公式可求得平均速度，根据△x=aT2可得加速度．

    解答 解：由图可知，每两个计数点间的有四个点，则时间间隔为：T=0.02×5=0.1s；
    距离间隔相等，均为△x=20mm=0.02m，则有△x=aT2可得：a=$\frac{0.02}{0．{1}^{2}}$m/s2=2.0m/s2；
    C点的瞬时速度等于BD段的平均速度，则有：vC=$\frac{BD}{2T}$=$\frac{0.0484+0.0684}{2×0.1}$=0.58m/s；
    故答案为：2.0； 0.58．

    点评 本题考查“探究小车速度随时间变化的规律”的实验分析，明确平均速度以及加速度的计算方法，掌握纸带的处理规律是解题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    10．人类最早发现磁现象是从磁铁开始的，后来才逐渐认识到磁与电的联系．磁铁有N极和S极，它们同极相斥异极相吸，这一点与正负电荷有很大的相似性．所以人们可以假定在一根磁铁的两极上有一种叫“磁荷”的东西，N极上的叫“正磁荷”，S极上的叫“负磁荷”，同号磁荷相斥，异号磁荷相吸，磁荷间的作用是通过磁场实现的．磁荷周围存在着磁场，磁场对场中的磁荷有力的作用．实验证明同一磁荷在磁场中不同的位置受到的磁场力是不同的，而磁场中同一位置对不同的磁荷作用力也不同，但作用力的大小（用F表示）与磁荷所带的磁荷量（用qm表示）成正比．为了描述磁场的性质，可根据磁场对磁荷有作用力这一特性定义一个物理量，我们称其为“磁场强度”（用H表示，注意：不是磁感应强度B）．请你用比值定义法给磁场强度下一个定义，并写出定义公式H=$\frac{F}{{q}_{m}}$．
    定义：试探磁荷在磁场中某点受到的磁场力与试探磁荷所带的磁荷量的比值，叫做该点的磁场强度．磁场强度的方向与正磁荷的受力方向相同．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    11．某同学做“验证力的平行四边形定则”实验的情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．
    （1）实验中用弹簧测力计测量力的大小时，下列使用方法中正确的是BCD
    A．拿起弹簧测力计就进行测量读数
    B．拉橡皮筋的拉力大小不能超过橡皮筋的弹性限度
    C．测量前检查弹簧指针是否指在零刻线，用标准砝码检查示数正确后，再进行测量读数
    D．应尽量避免弹簧、指针、拉杆与刻度板间的摩擦
    （2）关于此实验的下列说法中正确的是A．
    A．同一次实验中，O点位置不允许变动
    B．实验中，只需记录弹簧测力计的读数和O点的位置
    C．实验中，把橡皮筋的另一端拉到O点时，两个弹簧测力计之间的夹角必须取90°．
    D．实验中，要始终将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程，然后调节另一弹簧测力计拉力的大小和方向，把橡皮筋另一端拉到O点
    （3）图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是F'．

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    8．弹簧振子在光滑水平面上作简谐运动，在振子向平衡位置运动的过程中，振子的加速度逐渐减小（填“增大”或“减小”），振子的动能逐渐增大（填“增大”或“减小”）

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    15．2010年8月5日，智利圣何塞铜矿发生塌方事故，导致33名矿工被困．10月14日0时32分，“凤凰二号”救生舱搭载最后一名救援人员到达地面，33名矿工被困69天全部获救．如图所示，救援通道高度624m，假设“凤凰二号”救生舱上升时间为20分钟48秒，为保证矿工生命安全，救生舱的最大加速度不大于0.01m/s2，则（　　）
    A．“凤凰二号”救生舱上升的平均速度为0.5m/s
    B．“凤凰二号”救生舱上升的最大速度为0.5m/s
    C．“凤凰二号”救生舱上升的加速时间一定不小于50s
    D．“凤凰二号”救生舱上升时可能是一直加速

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    5．在探究力合成的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条．
    （1）实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的BD（填字母代号）．
    A．将橡皮条拉伸相同长度即可
    B．将橡皮条沿相同方向拉到相同长度
    C．将弹簧秤都拉伸到相同刻度
    D．将橡皮条和绳的结点拉到相同位置
    （2）学生在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是BD（填字母代号）．
    A．两细绳必须等长        B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
    C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大
    D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些
    （3）在研究“互成角度的两个力的合成”实验中，F1和F2表示两个互成角度的力，F表示由平行四边形定则作出的F1与F2的合力； F′表示用一个弹簧秤拉橡皮筋时的力，则各图中符合实验事实的是B．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    12．下面为四个质点的运动图象，其中反映质点做匀加速直线运动的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    9．某同学利用打点计时器和气垫导轨做“探究碰撞中的不变量”的实验，气垫导轨装置如图甲表示，所用的气垫导轨装置由导轨、滑块、弹射架等组成．在空腔导轨的两个工作面上均匀分布着一定数量的小孔，向导轨空腔内不断通入压缩空气，压缩空气会从小孔中喷出，使滑块稳定地漂浮在导轨上，如图乙所示，这样就大大减小因滑块和导轨之间的摩擦而引起的误差．

    （1）下面是实验的主要步骤：
    ①安装好气垫导轨，调节气垫导轨的调节旋钮，使导轨水平；
    ②向气垫导轨通入压缩空气；
    ③把打点计时器固定在紧靠气垫导轨左端弹射架的外侧，将纸带穿过打点计时器越过弹射架并固定在滑块1的左端，调节打点计时器的高度，直至滑块拖着纸带移动时，纸带始终在水平方向；
    ④滑块1挤压导轨左端弹射架上的橡皮绳；
    ⑤把滑块2放在气垫导轨的中间；
    ⑥先接通打点计时器的电源，然后放开滑块1，让滑块带动纸带一起运动；
    ⑦取下纸带，重复步骤④⑤⑥，选出较理想的纸带如图丙所示：

    ⑧测得滑块1（包括撞针）的质量为310g，滑块2（包括橡皮泥）的质量为205g．试完善实验步骤⑥的内容．
    （2）已知打点计时器每隔0.02s打一个点，计算可知，两滑块相互作用前质量与速度的乘积之和为0.620kg•m/s；两滑块相互作用以后质量与速度的乘积之和为0.618 kg•m/s（保留三位有效数字）．
    （3）试说明（2）问中两结果不完全相等的主要原因是纸带与打点计时器限位孔有摩擦力的作用．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    10．有三个完全相同的金属小球A、B、C，A带电荷量+6Q，B带电荷量-3Q，C球不带电，今将A、B两球固定起来且距离远大于小球半径，然后让C经很多次反复与A、B接触，最后移去C球，则A、B间的相互作用力变为原来的（　　）
    A．6倍B．18倍C．$\frac{1}{18}$D．$\frac{1}{6}$

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