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10.如图所示,为研究平抛运动所得到的一张闪光照片,闪光间隔时间为$\frac{1}{30}$s,OD直线上的三点是小球从O点自由下落时记下的,OC虚线上三点是小球做平抛运动时记下的,取g=10m/s2,则:小球抛出的初速度为0.5m/s,经过C点时速度的大小是$\frac{\sqrt{5}}{2}$m/s.

分析 正确应用平抛运动规律:水平方向匀速直线运动,竖直方向自由落体运动;解答本题的突破口是利用格数,依据竖直方向的在闪光周期内的位移,从而求解初速度,再进一步根据匀变速直线运动的规律,及速度的合成法则,即可求解.

解答 解:闪光间隔时间为T=$\frac{1}{30}$s,
在竖直方向上有:h=$\frac{1}{2}$gT2
那么hOD=$\frac{1}{2}×10×(\frac{1}{30}×3)^{2}$
解得:hOD=0.05m
水平方向匀速运动,有:s=v0t,
其中s=0.05m,t=3T=0.1s,
代入解得:v0=0.5m/s.
根据格数,及O点自由落体运动的起点,
那么C在竖直方向的速度vcy=2$\frac{s}{t}$=2×$\frac{0.05}{0.1}$=1m/s
因此C点的速度大小vc=$\sqrt{{1}^{2}+0.{5}^{2}}$=$\frac{\sqrt{5}}{2}$m/s
故答案为:0.5;$\frac{\sqrt{5}}{2}$.

点评 对于平抛运动问题,一定明确其水平和竖直方向运动特点,尤其是在竖直方向熟练应用匀变速直线运动的规律和推论解题.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

15.公园有一种矩形娱乐设施,游客坐在座舱中,升降机将座舱送到离地面H=100m的高处,然后让座舱自由落下,落到离地面h=20m高时,制动系统开始启动,座舱做匀减速运动,到地面时刚好停止.求:
(1)座舱下落过程中的最大速度是多少?
(2)座舱下落过程中座舱做匀减速运动加速度是多大?

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

1.如图甲、乙所示,在一条直线上两个振源A、B相距6m,振动频率相等,从t0时刻A、B开始振动,且都只振动一个周期,振辐相等,振动图象A为甲,B为乙,若A向右传播的波与B向左传播的波在t1=0.3s时相遇,求:
①两列波在A、B间的波速和波长分别为多大?
②在两列波相遇过程中,中点C是振动加强还是振动减弱?
③t3=0.7s时刻B点的振动位置如何?

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

18.通过“探究弹簧弹力与弹簧伸长量之间的关系”实验,我们知道:在弹性限度内,弹簧弹力F与形变量x成正比,并且不同弹簧,其劲度系数也不同.某中学的探究学习小组从资料中查到:弹簧的劲度系数与弹簧的材料和形状有关.该学习小组想研究弹簧的劲度系数与弹簧原长的关系,现有A,B,C,D四根材料和粗细完全相同仅长度不同的弹簧.
(1)学习小组的同学们经过思考和理论推导,各自提出了自己的看法,其中甲同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧长度成正比,乙同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧原长成反比,甲、乙有一名同学的看法是正确的.你认为正确的是乙(填“甲”或“乙”),就这一环节而言,属于科学探究中的哪个环节C(填序号).
A.分析与论证     B.进行实验与收集证据
C.猜想与假设  D.制定计划与设计实验
(2)为验证甲、乙谁的看法正确,可通过实验完成,实验器材除上述弹簧和已知质量的几个钩码外,还需要的实验器材是铁架台、刻度尺.
(3)探究学习小组进行实验记录的数据如表所示.
实验数据记录(g=10m/s2
原长钩码质量弹簧长度弹簧伸
长量x
弹簧劲度
系数k
弹簧A10.00cm0.3kg13.00cm3.00cm100N/m
弹簧B15.00cm0.1kg16.49cm1.49cm67.1N/m
弹簧C20.00cm0.2kg24.00cm4.00 cm50 N/m
弹簧D30.00cm0.1kg32.99cm2.99cm33.4N/m
请完成上表,从中得出的结论为:在实验允许的误差范围内,弹簧的劲度系数与弹簧原长成反比.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

5.(1)甲图是“用描迹法画出电场中平面上的等势线”实验的装置图.如乙图所示,某同学在导电纸上A、B两电极的连线上等间距的选出a、b、c、d、e五个基准点,虚线MN过d垂直于AB.已知所用的灵敏电流表的指针偏转与电流流向的关系是:电流从探针I流入时,指针向左偏转,电流从探针Ⅱ流入时,指针向右偏转.实验时,该同学当把探针I压在d点处,探针II沿虚线MN从d点向下运动时,运动过程中探针Ⅱ一直压在导电纸上,则在探针Ⅱ运动的过程中,电流表的指针将向左偏转(填向右、向左或没有).
(2)如果在实验过程中,某同学已把导电纸、复写纸、白纸铺放在木板上,按自上而下的顺序放好,并且用电压表检查电极A、B两端,发现电压正常,然后让其中的一个探针接触某一基准点,另一探针在该基准点附近的导电纸上左、右试探移动,无论怎样移动,灵敏电流计的指针都不会发生偏转,其原因可能是导电纸导电面朝下或灵敏电流计被烧坏(只要答出一个原因即可)

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

15.中国城市建筑发展迅速,城市中摩天大楼拔地而起.一部直通摩天大楼高层的客运电梯,行程往往超过百米.电梯的简化模型如图1所示.考虑安全、舒适、省时等因索,电梯的加速度a随时间t变化的a-t图象如图2所示.已知电梯在t=0时由静止开始上升,电梯总质量m=2.0×103kg.忽略一切摩擦阻力和空气阻力,重力加速度g取10m/s2

(1)求电梯在上升过程中受到的最大拉力F;
(2)类比是一种常用的研究方法.对于直线运动,教科书中讲解了由v-t图象求位移的方法.请你借鉴此方法,对比加速度和速度的定义,根据图2所示a-t图象,求电梯在前2s内的速度改变量△v和上升过程中的最大速度vm
(3)求在0~40s时间内,拉力和重力对电梯所做的总功W.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

2.如图所示,当在a、b两端加100V电压时,c、d两端的电压为20V,当在c、d两端加100V电压时,a、b两端的电压为50V.则R1:R2:R3等于(  )
A.4:2:1B.2:1:1C.3:2:1D.6:3:2

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

19.关于时间和时刻说法正确的是(  )
A.作息时间表上标出8:00开始上课,这里的8:00指的是时间
B.一节课45分钟,45分钟指的是时刻
C.电台报时说:“现在是北京时间8点整”这里指的是时刻
D.在有些情况下,时间就是时刻,时刻就是时间

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

20.利用图示装置可以做力学中的许多实验.
(1)利用此装置做“研究匀变速直线运动”的实验时,不需要(选填“需要”或“不需要”)设法消除小车和木板间的摩擦阻力的影响.
(2)利用此装置探究“加速度与质量的关系”并用图象法处理数据时,如果画出的a-m关系图象是曲线,则不能(选填“能”或“不能”)确定小车的加速度与质量成反比.
(3)利用此装置探究“功与速度变化的关系”的实验时,通过增减砝码改变小车所受拉力时,不需要(选填“需要”或“不需要”)重新调节木板的倾斜度.

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