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    某同学使用了如图所示的装置，探究加速度与力、质量的关系。实验中已通过调节长木板倾角，平衡了摩擦力。
    （1）若小车的总质量为M，砝码和砝码盘的总质量为m，重力加速度为g，则小车释放后受到的合外力应为____；当满足____条件时，可认为小车受到合外力大小等于砝码和砝码盘的总重力大小。
    （2）下图为某同学在实验中打出的纸带，计时器打点频率为50 Hz。在纸带上标出O，A，B，C，D各计数点，相邻两计数点间的距离分别为50.0 mm，54.6 mm，59.1 mm，63.5 mm。则小车运动的加速度为___m/s2。
    （1），M＞＞m
    （2）0.45
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学使用了如图所示的装置，计时器打点频率为50Hz．
    精英家教网
    （1）该同学得到一条纸带，在纸带上取连续的六个点，如图所示，自A点起，相邻两点间的距离分别为10.0mm、12.0mm、14.0mm、16.0mm、18.0mm，则打E点时小车的速度为
     
    m/s，打A、F两点的过程中小车的平均速度为
     
    m/s，小车的加速度为
     
    m/s2．
    （2）该同学要探究小车的加速度a和质量M的关系，应该保持
     
     不变；若该同学要探究加速度a和拉力F的关系，应该保持
     
    不变．
    （3）该同学通过数据的处理作出了a-F图象，如图所示，则
    ①图中的直线不过原点的原因是
     
    ．
    ②图中的力F理论上指
     
    ，而实验中却用
     
    表示．（选填字母符号）
    A．砂和砂桶的重力      B．绳对小车的拉力
    ③此图中直线发生弯曲的原因是
     
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学使用了如图所示的装置．
    （1）该同学要探究小车的加速度a和质量M的关系，应该保持
    绳对车的拉力F
    绳对车的拉力F
     不变；为了直观地判断小车的加速度a与质量M的数量关系，应作
    a 1/M
    a 1/M
     （选填“a?M”或“a??1/M”）图象．
    （2）在探究加速度与质量的关系实验中，下列做法正确的是
    B
    B

    A．平衡摩擦力时，应将装沙的小桶用细绳通过定滑轮系在小车上
    B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
    C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器电源
    D．小车运动的加速度可从天平测出装沙小桶和沙的质量m以及小车质量M，直接用公式a=
    mM
    g    求出．
    （3）该同学通过数据的处理作出了a-F图象，如图所示，则
    ①图中的力F理论上指
    B
    B
    ，而实验中却用
    A
    A
    表示．（选填字母符号）
    A．砂和砂桶的重力          B．绳对小车的拉力
    ②图中的直线不过原点的原因是
    平衡摩擦力时木板的右端垫得过高
    平衡摩擦力时木板的右端垫得过高
    ．
    ③此图中直线发生弯曲的原因是
    随着F的增大不再满足沙和沙桶质量远小于小车质量，即不再满足m＜＜M
    随着F的增大不再满足沙和沙桶质量远小于小车质量，即不再满足m＜＜M
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学使用了如图所示的装置，电火花打点计时器使用的交流电频率为50Hz．
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    （1）电火花打点计时器的工作电压为
     
    ，相邻两个计时点的时间间隔为
     
    ．
    （2）该同学要探究小车的加速度a和质量M的关系，应该保持
     
    不变；若该同学要探究加速度a和拉力F关系，应该保持
     
    不变；
    （3）该同学得到一条纸带，在纸带上取连续的六个点，如图所示，自A点起，相邻两点的距离分别为10.0mm、12.0mm、14.0mm、16.0mm、18.0mm，则打E点时小车速度为
     
    m/s，小车的加速度为
     
    m/s2（计算结果保留两位有效数字）
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    精英家教网在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学使用了如图所示的装置．在实验过程中：
    （1）打点计时器应该与
     
    （选填“交流”或“直流”）电源连接；在闭合电键前，将小车放置在
     
    一端；（选填“靠近滑轮”或“靠近打点计时器”）．
    （2）为了探究加速度与力的关系，应保持
     
    不变（选填“m”、“a”、“F”）；为了直观地判断加速度α与力F的数量关系，应作出
     
    图象（选填“α-F”、“α-
    1
    F
    ”）．
    （3）为了探究加速度与质量的关系，应保持
     
    不变（选填“m”、“a”、“F”）；为了直观地判断加速度α与质量m的数量关系，应作
     
    图象（选填“α-m”、“α-
    1
    m
    ”）．

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    科目：高中物理 来源：2015届黑龙江省高一上学期期末考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

    在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学使用了如图所示的装置，计时器打点频率为50Hz。

    （1）该同学得到一条纸带，在纸带上取连续的六个点，如图所示，自A点起，相邻两点间的距离分别为10.0mm、12.0mm、14.0mm、16.0 mm、18.0 mm，则打E点时小车的速度为           m/s，打A、F两点的过程中小车的平均速度为        m/s，小车的加速度为        m/s2。

    （2）该同学要探究小车的加速度a和质量M的关系，应该保持        不变；若该同学要探究加速度a和拉力F的关系，应该保持        不变。

    （3）该同学通过数据的处理作出了a-F图象如图所示。

    ①图中的直线不过原点的原因是                       。

    ②图线发生弯曲的原因是                       。

     

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