【题目】如图所示虚线表示竖直平面内的四个等势面,相邻等势面间的电势差相等,一带负电的油滴,从右垂直等势面φa 向左进入电场,在图中所示的竖直平面内运动,运动轨迹与等势面分别交于 abc 三点。已知带电油滴从 a点运动到 c 点的过程中重力做功为 2.0J,克服电场力做功为 1.2J,则
A. 油滴在 a 点的动能比在 c 点的动能大 0.8J
B. 油滴在 c 点受到的电场力大于在 a 点受到的电场力
C. 油滴在 ab 段动能的增量与在 bc 段动能的增量一定相等
D. 油滴在 ab 段机械能的改变量与在 bc 段机械能的改变量相等
科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,直线A为电源a的路端电压与电流的关系图象,直线B为电源b的路端电压与电流的关系图象,直线C为一个电阻R的两端电压与电流的关系图象.将这个电阻R分别接到a、b两电源上,那么( )
A. R接到a电源上,电源的效率较高
B. R接到b电源上,电源的效率较高
C. R接到a电源上,电源的输出功率较大
D. R接到b电源上,电源的输出功率较大
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】电容式麦克风是利用电容器的充放电原理以超薄的金属或镀金的塑料薄膜为振膜感应音压。以改变导体间的静电压直接转化成电能讯号。如图所示,振膜与基板构成了一个电容器,当振膜在声波的作用下振动时,电容发生变化,电路中电流随之变化。则当振膜向右振动时
A. 电容器的电容量增大
B. 电容器的带电量增大
C. 电容器两极板间的场强不变
D. 电阻 R 上电流方向是向下的
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】关于电动势,下列说法正确的是
A.电源两极间的电压等于电源电动势
B.电动势越大的电源,将其他形式的能转化为电能的本领越大
C.电源电动势的数值等于内、外电压之和
D.电源电动势与外电路的组成无关
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】铅蓄电池的电动势为 2V,下列说法正确的是( )
A. 电路中每通过 2C 的电荷量,铅蓄电池把 2J 的化学能转化为电能。
B. 铅蓄电池在未接入电路时,电池两端的电压等于 2V。
C. 铅蓄电池在 1S 内总是将 2J 的化学能转变成电能。
D. 铅蓄电池将化学能转化为电能的本领比一节 1.5V 的干电池大。
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,倾角为37的斜面长L=1.9m,在斜面底端正上方的O点将一小球以速度v0=3m/s水平抛出,与此同时释放在斜面顶端的滑块,经过一段时间后小球恰好能以垂直斜面的方向击中滑块(小球和滑块均可视为质点,重力加速度g=10m/s2,sin37=0.6,cos37=0.8)
求:(1)抛出点O离斜面底端的高度;
(2)滑块与斜面间的动摩擦因数μ。
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】套有三个带电小环的光滑大圆环放在水平面桌面上,小环可在大环上自由滑动且电荷量保持不变,平衡后,三个小环构成一个等腰锐角三角形,三角形的边长大小关系是 AB=AC>BC,可以判断( )
A. 三个小环电荷量的代数和可能为0
B. 三个小环所受大环的弹力大小关系为FA>FB=FC
C. A 环可能与B,C 环的电性相反
D. 三个小环带电荷量的大小为QA<QB=QC
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】某一物体从静止开始做直线运动,其加速度随时间变化的图线如图所示,则该物体( )
A.第1s内加速运动,第2、3s内减速运动,第3s末回到出发点
B.第1s末和第4s末速度都是8m/s
C.在0﹣4s内,运动方向保持不变
D.第3s末速度为零,且此时开始改变运动方向
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】要测绘一个标有“3V,0.6W”小灯泡的伏安特性曲线,灯泡两端的电压需要由零逐渐增加到3V,并便于操作.已选用的器材有:
电池组(电动势为4.5V,内阻约1Ω):
电流表(量程为0~250mA.内阻约5Ω);
电压表(量程为0~3V.内阻约3kΩ):
开关一个、导线若干.
①实验中所用的滑动变阻器应选下列中的______(填字母代号).
A.滑动变阻器(最大阻值20Ω,额定电流1A)
B.滑动变阻器(最大阻值1750Ω,额定电流0.3A)
②实验的电路图应选用下列的图______(填字母代号).
③实验得到小灯泡的伏安特性曲线如图所示.如果将这个小灯泡接到电动势为1.5V,内阻为5Ω的电源两端,小灯泡消耗的功率是______W.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com