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如图,质量为m的带电小球A用绝缘细线悬挂于O点,处于静止状态。施加一水平向右的匀强电场后,A向右摆动,摆动的最大角度为60°,则A受到的电场力大小为。在改变电场强度的大小和方向后,小球A的平衡位置在α=60°处,然后再将A的质量改变为2m,其新的平衡位置在α=30°处,A受到的电场力大小为_______。

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年广东汕头金山中学高一下期末物理试卷(解析版) 题型:计算题

光滑的长轨道形状如图所示,底部为半圆型,半径R,固定在竖直平面内。AB两质量相同的小环用长为R的轻杆连接在一起,套在轨道上.将AB两环从图示位置静止释放,A环距底部2R.不考虑轻杆和轨道的接触,即忽略系统机械能的损失,求:

(1)AB两环都未进入半圆型底部前,杆上的作用力.

(2)A环到达最低点时,两球速度大小.

(3)若将杆换成长,A环仍从距底部2R处静止释放,经过半圆型底部再次上升后离开底部的最大高度.

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科目:高中物理 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试物理(天津卷参考版) 题型:选择题

如图所示,理想变压器原线圈接在交流电源上,图中各电表均为理想电表。下列说法正确的是

A、当滑动变阻器的滑动触头P向上滑动时,消耗的功率变大

B、当滑动变阻器的滑动触头P向上滑动时,电压表V示数变大

C、当滑动变阻器的滑动触头P向上滑动时,电流表示数变大

D、若闭合开关S,则电流表示数变大,示数变大

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科目:高中物理 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试物理(上海卷参考版) 题型:简答题

如图,一关于y轴对称的导体轨道位于水平面内,磁感应强度为B的匀强磁场与平面垂直。一足够长,质量为m的直导体棒沿x轴方向置于轨道上,在外力F作用下从原点由静止开始沿y轴正方向做加速度为a的匀速加速直线运动,运动时棒与x轴始终平行。棒单位长度的电阻ρ,与电阻不计的轨道接触良好,运动中产生的热功率随棒位置的变化规律为P=ky(SI)。求:

(1)导体轨道的轨道方程y=f(x);

(2)棒在运动过程中受到的安培力Fm随y的变化关系;

(3)棒从y=0运动到y=L过程中外力F的功。

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科目:高中物理 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试物理(上海卷参考版) 题型:填空题

“用DIS描绘电场的等势线”的实验装置示意图如图所示。

该实验描绘的是_______

(A)两个等量同种电荷周围的等势线

(B)两个等量异种电荷周围的等势线

(C)两个不等量同种电荷周围的等势线

(D)两个不等量异种电荷周围的等势线

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科目:高中物理 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试物理(上海卷参考版) 题型:选择题

甲、乙两列横波在同一介质中分别从波源M、N两点沿x轴相向传播,波速为2m/s,振幅相同;某时刻的图像如图所示。则

(A)甲乙两波的起振方向相反

(B)甲乙两波的频率之比为3:2

(C)再经过3s,平衡位置在x=7m处的质点振动方向向下

(D)再经过3s,两波源间(不含波源)有5个质点位移为零

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科目:高中物理 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试物理(上海卷参考版) 题型:选择题

电源电动势反映了电源把其它形式的能量转化为电能的能力,因此

(A)电动势是一种非静电力

(B)电动势越大,表明电源储存的电能越多

(C)电动势的大小是非静电力做功能力的反映

(D)电动势就是闭合电路中电源两端的电压

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科目:高中物理 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试物理(全国卷3参考版) 题型:计算题

一U形玻璃管竖直放置,左端开口,右端封闭,左端上部有一光滑的轻活塞。初始时,管内汞柱及空气柱长度如图所示。用力向下缓慢推活塞,直至管内两边汞柱高度相等时为止。求此时右侧管内气体的压强和活塞向下移动的距离。已知玻璃管的横截面积处处相同;在活塞向下移动的过程中,没有发生气体泄漏;大气压强p0=75.0 cmHg。环境温度不变。

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科目:高中物理 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试物理(全国卷1参考版) 题型:填空题

某同学用图(a)所示的实验装置验证机械能守恒定律,其中打点计时器的电源为交流电源,可以使用的频率有220Hz、30 Hz和40 Hz,打出纸带的一部分如图(b)所示。

该同学在实验中没有记录交流电的频率,需要用实验数据和其他条件进行推算。

(1)若从打出的纸带可判定重物匀加速下落,利用和图(b)中给出的物理量可以写出:在打点计时器打出B点时,重物下落的速度大小为_________,打出C点时重物下落的速度大小为________,重物下落的加速度的大小为________.

(2)已测得=8.89cm,=9.5.cm,=10.10cm;当重力加速度大小为9.80m/,试验中重物受到的平均阻力大小约为其重力的1%。由此推算出为________ Hz。

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