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某实验小组利用图1的装置验证钩码和滑块组成的系统机械能守恒,在水平桌面上固定一气垫导轨,导轨上A点处有一带长方形遮光条的滑块,其总质量为M,左端由跨过轻质光滑定滑轮的细绳与一质量为m的钩码相连,且M:m =3:1,遮光条两条长边与导轨垂直,导轨上B点处有一光电门,可以测量遮光条经过光电门时的挡光时间△t,用d表示遮光条的宽度,s表示A、B两点的距离,g表示当地的重力加速度.(计算结果保留两位有效数字)

小题1:用游标卡尺测量遮光条的宽度d如图2所示,则d=      
小题2:实验时,将滑块从位置A由静止释放,由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间△t=1.3×10-2s,则滑块经过光电门B时的瞬时速度的值为           
小题3:改变光电门的位置进行多次实验,每次均令滑块自A点开始运动,测量相应的s与△t的值,并计算出经过光电门的瞬时速度v,作出v2 – s图象,若不考虑误差,认为系统的机械能守恒,则v2与s应满足的关系式为:v2=    .(用题中所给的符号表示)
小题4:实验中,利用数据作出的v2 – s图象如图3所示,如果不考虑误差,认为系统的机械能守恒,则可求得当的重力加速度的值g=     .

小题5:如果当地的重力加速度的真实值为10m/s2,则滑块与钩码组成的系统在运动过程中受到阻力的值与钩码重力的值之比为         

小题1:
小题2:
小题3:
小题4:
小题5:
小题1:游标卡尺主尺读数为5mm,游标尺上第2个刻度与主尺上某一刻度对齐,则游标读数为2×0.1=0.2mm,所以最终读数为:5mm+0.2mm=5.2mm
小题2:因为通过光电门的时间极短,所以平均速度等于瞬时速度:

小题3:小车和钩码所受合外力为钩码的重力,所以系统所受合外力所做的功等于系统动能的变化,根据动能定理:,即
小题4:根据:,图线斜率表示,又因为M:m =3:1,所以代入图像的斜率得g=9.0m/s2
小题5:根据牛顿第二定律:,解得
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

在使用打点计时器时,发现打点计时器打点周期不稳定,其原因可能是(  )
A.交流电压不稳定
B.永久磁铁磁性太弱
C.电源的频率不稳定
D.振动片的固有频率与交流电源的频率有偏差

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

下列关于“研究力的合成的平行四边形定则“实验的说法中不正确的是
A.拉力大小可以直接由弹簧秤读出
B.记录拉力方向时可以用铅笔沿细线画一条线来表示
C.实验过程中应该让弹簧秤的轴线与纸面平行
D.作力的图示时,不同的拉力标度应相同

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

在“探究小车速度随时间变化规律”的实验中:
小题1:下列操作正确的有             。(填选项前的代号)
A.在释放小车前,小车要靠近打点计时器
B.打点计时器应放在长木板的有滑轮一端
C.应先接通电源,后释放小车
D.电火花计时器应使用220V的直流电源
小题2:若按正确的操作,打出如图所示的一条纸带。O、ABCD为依次选取的计数点,相邻计数点之间还有4个点没有画出,距离已在图中标示。打点计时器所用的电源频率为50Hz。则小车的加速度a=________m/s2;打点计时器打下计数点C时,小车的瞬时速度v=________m/s。(结果要求保留3位有效数字)

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

(8分)某同学在实验室用如图甲所示的装置进行“探究加速度与力、质量的关系”的实验,小车及车中钩码的质量用M表示,沙桶及沙的质量用m表示。


(1)在实验中平衡摩擦力时需将长木板的右端垫高,直到在没有沙桶拖动下,小车拖动纸带穿过计时器时能                            
(2)在                        条件下,可以认为绳对小车的拉力近似等于沙和沙桶的总重力,在控制         不变的情况下,可以探究加速度与合力的关系。
(3)如图丙所示为某同学根据所测量数据作出的a—F图象,说明实验存在的问题是                                                                 。

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

意大利著名物理学家伽利略开科学实验之先河,奠定了现代物理学的基础.图示是他做了上百次的铜球沿斜面运动的实验示意图.关于该实验,下列说法中正确的是
A.它是伽利略研究自由落体运动的实验
B.它是伽利略研究牛顿第一定律的实验
C.伽利略设想,图中斜面的倾角越接近90°,小球沿斜面滚下的运动就越接近自由落体运动
D.伽利略认为,若发现斜面上的小球都做匀加速直线运动,则自由落体运动也是匀加速直线运动

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

甲、乙和丙三位同学做“互成角度的两个力的合成”的实验,所用弹簧测力计的量程为0~5N,他们都把橡皮条的一端固定在木板上的A点,橡皮条的另一端通过细绳连接弹簧测力计,用两个弹簧测力计把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点,如图所示,此时细绳都与平板平行,用F1和F2表示拉力的方向和大小。甲同学F1和F2的方向互相垂直,F1=3.0N、F2=3.8N;乙同学F1和F2方向间的夹角约为30°,F1=F2=4.0N;丙同学F1和F2方向间的夹角约为120°,F1=F2=4.0N。这三位同学中操作不合适的是哪一位?并说明原因。

答:                       

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

在实验中得到小车做直线运动的s-t关系如图所示。
小题1:(单项选择题)由图可以确定,小车在BC段和CD段的运动情况,下列说法中正确的是(     )
A.BC段是加速运动;CD段是减速运动。
B.BC段是匀速运动;CD段是匀加速运动。
C.BC段是匀速运动;CD段是减速运动。
D.BC段是加速运动;CD段是匀加速运动
小题2:图中B点对应的运动状态的瞬时速度大小是______m/s。

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

在《探究求合力的方法》实验中,如图甲表示在两个力F1和F2的共同作用下,将橡皮条GE拉长到O点;图乙表示只用一个力F将橡皮条GE拉长到O点;图丙是用力的图示表示F1、F2和F。则我们之所以认为F是F1和F2的合力是因为
A.力F大于F1、F2
B.力F在平行四边形的对角线,而F1、F2在邻边
C.F 、F1和F2这三个力符合平行四边形定则
D.力F的作用效果与F1、F2的共同作用效果相同

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