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    以下是一位同学做“探究弹力与弹簧伸长的关系”的实验。
    （1）下列实验步骤是这位同学准备完成的，请写出正确的操作顺序______________
    A．以弹簧伸长量为横坐标，以弹力为纵坐标，描出各组数据（x，F）对应的点，并用平滑曲线连接起来
    B．记下弹簧不挂钩码时，其下端在刻度尺上指示的刻度L0
    C．将铁架台固定在桌子上，将弹簧的一端系于横梁上让其自然竖直悬挂。在其近邻平行于弹簧固定一刻度尺
    D．依次在弹簧的下端挂上1个、2个、3个、4个……钩码，分别记下钩码静止时弹簧下端所对应的刻度并记录在表格内，然后取下钩码，分别求出弹簧伸长量
    E．以弹簧的伸长量为自变量，写出弹力与弹簧伸长量之间的关系式
    F．解释表达式中常数的物理意义
    （2）如图所示为根据测量数据在坐标系中作出的F—x图线，由图求出弹簧的劲度系数
    为：______________。                         
    （1）CBDAEF
    （2）或50N/m
    （1）“探究弹力与弹簧伸长的关系”，首先将铁架台固定在桌子上，将弹簧的一端系于横梁上让其自然竖直悬挂。在其近邻平行于弹簧固定一刻度尺，记下自然长度，然后依次在弹簧的下端挂上1个、2个、3个、4个……钩码，分别记下钩码静止时弹簧下端所对应的刻度并记录在表格内，然后取下钩码，分别求出弹簧伸长量，以弹簧伸长量为横坐标，以弹力为纵坐标，描出各组数据（x，F）对应的点，并用平滑曲线连接起来，故正确的操作顺序为CBDAEF
    （2），图线斜率表示劲度系数，作出的F—x图线如下
    由图可知劲度系数为50N/m
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （8分）如图所示是某同学用打点计时器研究物体运动规律时得到的一条纸带，在纸带上确定出A、B、C、D、E、F共6个计数点，其相邻点间的距离如图所示。每两个相邻的计数点间的时间间隔为0.10s。则

    （1）振针打下B点时物体的速度为vB=     m/s，（2）物体的加速度a=      m/s2,(3) 打下A点时小车的速度为vA=     m/s,(4)EF间的距离约为      cm。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    （1）用螺旋测微器测量某金属丝直径的结果如右图A所示，则该金属丝的直径是       mm；
    （2）用游标卡尺测量某圆柱体高度的结果如右图B所示，则圆柱体的高度是       mm；

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    下图游标卡尺的读数为       cm 螺旋测微器的读数为        mm

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    下图为验证机械能守恒定律的实验装置示意图。现有的器   材为：带铁夹的铁架台、电磁打点计时器、纸带、带铁夹的重锤、导线、开关。回答下列问题：

    (1)为完成此实验，除了所给的器材，还需要的器材有        。(填入正确选项前的字母)
    A．秒表                    B．刻度尺
    C．0～6V的交流电源        D．0～6V的直流电源
    (2)实验中误差产生的原因有               、              。(写出两个原因)
    （3）若已知打点计时器的电源频率为50Hz、当地的重力加速度为g=9.80m/s2，重物质量为m kg，实验中得到一条点迹清晰的纸带如图所示，其中O为第一个点，A、B、C为另外3个连续点，由图中数据，可知重物由0点运动到B点重力势能减少量=         J，动能增量=         J，得出的结论是             。（计算结果保留三位有效数字）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    利用电火花计时器做如下实验。
    （1）（10分）甲同学使用如图1所示的装置来验证“机械能守恒定律”。

    ①下面是操作步骤：
    a．按图1安装器材；
    b．松开铁夹，使重锤带动纸带下落；
    c．接通电火花计时器电源，使计时器开始工作
    d．进行数据处理：
    e．根据需要，在纸带上测量数据。
    把上述必要的操作步骤按正确的顺序排列           .
    ②电火花计时器接在频率为50Hz的交流电源上，图2为实验中打出的一条纸带，从起始点O开始，将此后连续打出的7个点依次标为A、B、C、D……，

    电火花计时器打F点时，重锤下落的速度为            m/s。（保留到小数点后两位）
    ③如果已知重锤的质量为0．50kg，当地的重力加速度为9．80m／s2。从打O点到打F点的过程中，重锤重力势能的减少量为           J，重锤动能的增加量为     J。（保留到小数点后两位）
    （2）（8分）乙同学采用如图3所示的装置进行了有关“动能定理”研究的实验。

    a．按图3把实验器材安装好，不挂配重，反复移动垫木直到小车能够做匀速直线运动；
    b．把细线系在小车上并绕过定滑轮悬挂质量为100g的配重。接通电源，放开小车，电火花计时器在被小车带动的纸带上打下一系列点。从某点A开始，此后在纸带上每隔4个点取一个计数点，依次标为B、C、D……；
    c．测量出B、C、D、……各点与A点的距离，分别记为、、、……；
    d．用配重受到的重力分别乘以、、、……，得到配重重力所做的功W1、W2、W3、……；（重力加速度g=9．80m／s2）
    e．求出B、C、D、……各点速度的大小，分别记为、、、……，再求出它们的平方、、、……；
    f．用纵坐标表示速度的平方，横坐标表示配重重力所做的功W，作出图象，并在图象中描出（，）坐标点，再连成图线；（以下计算保留到小数点后两位）
    ①在步骤d中，该同学测得，则配重重力所做的功      J；
    ②该同学得到图象如图4。通过图象可知，打A点时对应小车的速度  m／s；
    ③小车的质量M=        kg.

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学用如图所示的装置做“验证动量守恒定律”的实验，先将球a从斜槽轨道上某固定点处由静止开始滚下，在水平地面的记录纸上留下压痕，重复10次，再把同样大小的球b放在斜槽轨道水平段的最右端处静止，让球a仍从原固定点由静止开始滚下，且与b球弹性相碰，碰后两球分别落在记录纸上的不同位置，重复10次．(两球都是在斜槽末端处的O点正上方水平飞出，且ma>mb)

    (1)本实验必须测量的物理量是．(       )(填序号字母)
    A． 小球a、b的质量ma、mb
    B． 小球a、b的半径r
    C． 斜槽轨道末端到水平地面的高度H
    D． 球a的固定释放点到斜槽轨道末端的高度差h
    E． 小球a、b离开轨道后做平抛运动的飞行时间
    F． 记录纸上O点到两小球的平均落点位置A、B、
    C的距离、、
    (2)放上被碰小球，两球(ma>mb)相碰后，小球a、b的平均落点位置依次是图中     点和     点．
    (3)利用该实验测得的物理量，也可以判断两球碰撞过程中机械能是否守恒．判断的依据是看与                    在误差允许范围内是否相等．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    气垫导轨(如图)工作时，空气从导轨表面的小孔喷出，在导轨表面和滑块内表面之间形成一层薄薄的空气层，使滑块不与导轨表面直接接触，大大减小了滑块运动时的阻力．为了探究碰撞中的守恒量，在水平气垫导轨上放置两个质量均为a的滑块，每个滑块的一端分别与穿过打点计时器的纸带相连，两个打点计时器所用电源的频率均为b.气垫导轨正常工作后，接通两个打点计时器的电源，并让两滑块以不同的速度相向运动，两滑块相碰后粘在一起继续运动．右下图为某次实验打出的、点迹清晰的纸带的一部分，

    在纸带上以同间距的6个连续点为一段划分纸带，用刻度尺分别量出其长度s1、s2和s3.若题中各物理量的单位均为国际单位，那么，碰撞前两滑块的质量和速度大小的乘积分别为_______   、_______   ，碰撞前两滑块的质量和速度乘积的矢量和为          ；碰撞后两滑块的总质量和速度大小的乘积为________．重复上述实验，多做几次寻找碰撞中的守恒量．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在做“验证力的平行四边形定则”的实验中，为了使实验能够顺利进行，且尽量减小误差，你认为下列说法或做法能够达到上述目的的是_____。
    A．使用测力计前应校对零点
    B．用测力计拉细绳套时，拉力应沿弹簧的轴线，且与水平木板平行
    C．两细绳套必须等长
    D．用测力计拉细绳套时，拉力应适当大些，但不能超过测力计量程
    E．橡皮筋应与两绳夹角的平分线在同一直线上
    F． 实验中两次拉细绳套须使结点到达同一位置
    G. ．把橡皮筋的另一端拉到O点时，两把测力计之间夹角应取90°，以便算出合力大小

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