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    【题目】如图所示，质量为m的小球穿在足够长的水平固定直杆上处于静止状态，现对小球同时施加水平向右的恒力F0和竖直向上的力F，使小球从静止开始向右运动，其中竖直向上的力F大小始终与小球的速度成正比，即 (图中未标出)．已知小球与杆间的动摩擦因数为μ，下列说法正确的是（ ）

    A. 小球先做加速度减小的加速运动，后做加速度增大的减速运动，最后做匀速运动

    B. 小球先做加速度增大的加速运动，后做加速度减小的加速运动，最后做匀速运动

    C. 小球的最大速度为

    D. 小球的最大加速度为

    【答案】BC

    【解析】

    对小球受力分析，根据牛顿第二定律表示出加速度，分析加速度随速度的变化情况，进而分析运动情况．

    AB、刚开始运动时，加速度为a= ，当速度v增大，加速度增大，当速度v增大到符合kv>mg后，加速度为：a=，当速度v增大，加速度减小，当a2减小到0，做匀速运动，所以小球的速度先增大后保持不变，加速度先增大后减小，最后保持不变，故A错误，B正确；

    C.当加速度为零时，小球的速度最大，此时有：F0=μ(kvmmg)，故最大速度为：，故C正确；

    D. 当阻力为零时，加速度最大，故小球的最大加速度为F0/m，故D错误。

    故选：BC

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲所示，劲度系数为k的轻弹簧竖直放置，下端固定在水平地面上，一质量为m的小球，从离弹簧上端高h处自由下落，接触弹簧后继续向下运动。若以小球开始下落的位置为原点，沿竖直向下建立一坐标轴ox，小球的速度v随时间t变化的图象如图乙所示。其中OA段为直线，切于A点的曲线AB和BC都是平滑的曲线，则关于A、B、C三点对应的x坐标及加速度大小，不计一切阻力，下列说法正确的是

    A. ， B. ，

    C. ， D. ，

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】图1为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置图。小车通过纸带与电火花打点计时器（接50Hz交流电）相连。小车A质量为m1，砝码及砝码盘B质量为m2．

    （1）下列说法正确的是_____。

    A．本实验m2应远大于m1

    B．实验时应先释放小车后接通电源

    C．每次改变小车质量时应重新平衡摩擦力

    D．在探究加速度与质量关系时应作图象

    （2）实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤。则他测量得到的图线可能是图2中的图线_____（选填“甲”“乙”或“丙”）。

    （3）图3为某次实验得到的纸带，相邻计数点间还有四个点未画出。由此可求得小车的加速度大小为_____m/s2（结果保留2位有效数字）。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】2018年11月16日，第26届国际计量大会通过决议，正式更新包括国际标准质量单位“千克”在内的4项基本单位定义。在国际单位制中，下列说法中错误的是　　

    A. 在国际单位制中，力的单位是根据牛顿第二定律定义的

    B. m和s都是国际单位制中力学的基本单位

    C. 千克是国际单位制中力学三个基本物理量之一

    D. 、N、都是国际单位制中的导出单位

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，A、B两质点从同一点O分别以相同的水平速度v0沿x轴正方向抛出，A在竖直平面内运动，落地点为P1；B沿光滑斜面运动，落地点为P2，P1和P2在同一水平面上，不计阻力，则下列说法正确的是（ ）

    A. A、B的运动时间相同

    B. A、B沿x轴方向的位移相同

    C. A、B运动过程中的加速度大小相同

    D. A、B落地时速度大小相同

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】为了测量小滑块与水平桌面间的动摩擦因数，某小组设计了如图甲所示的实验装置，其中挡板可固定在桌面上，轻弹簧左端与挡板相连，图中桌面高为h，O1、O2、A、B、C点在同一水平直线上．已知重力加速度为g，空气阻力可忽略不计．

    实验过程一：挡板固定在O1点，推动滑块压缩弹簧，滑块移到A处，测量O1A的距离，如图甲所示．滑块由静止释放，落在水平面上的P点，测出P点到桌面右端的水平距离为x1．

    实验过程二：将挡板的固定点移到距O1点距离为d的O2点，如图乙所示，推动滑块压缩弹簧，滑块移到C处，使O2C的距离与O1A的距离相等．滑块由静止释放，落在水平面上的Q点，测出Q点到桌面右端的水平距离为x2．

    （1）为完成本实验，下列说法中正确的 ．

    A．必须测出小滑块的质量 B．必须测出弹簧的劲度系数

    C．弹簧的压缩量不能太小 D．必须测出弹簧的原长

    （2）写出动摩擦因数的表达式μ= ．（用题中所给物理量的符号表示）

    （3）小红在进行实验过程二时，发现滑块未能滑出桌面．为了测量小滑块与水平桌面间的动摩擦因数，还需测量的物理量是 ．

    （4）某同学认为，不测量桌面高度，改用秒表测出小滑块从飞离桌面到落地的时间，也可测出小滑块与水平桌面间的动摩擦因数．此实验方案 ．（选填“可行”或“不可行”）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】下列有关质点或参考系的说法中正确的是　　

    A. 研究自行车的运动时，在任何情况下都不能把自行车视为质点

    B. 虽然地球很大，还在不停地自转，但是在研究地球的公转时，仍然可以把它视为质点

    C. 参考系是在描述物体运动时，用来做参考的物体，必须选静止的物体

    D. 参考系可以任意选择，并且选择不同的物体做参考系来描述同一个物体的运动时，结果是相同的

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】为了研究电介质的极化性质，设想用α粒子轰击某电介质。电介质极化时产生很多电偶极子，电偶极子可视为如图所示等量异种电荷。α粒子从等量异种电荷垂直平分上某点A开始水平向右轰击如图所示等量异种电荷，轨迹如图中实线所示，则下列说法中正确的是

    A. α粒子在C点时机械能比A位置时大

    B. α粒子在接近等量异种电荷过程中速度一直增加

    C. α粒子在C点时加速度比A位置时大

    D. 要使a粒子沿着虚线做匀速直线运动，则需要加一垂直纸面向里的匀强磁场

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，一物体从高为，倾角斜坡上的A点由静止开始下滑，经过B点后进入水平向右运动的传送带上设经过B点前后速度大小不变，物体与斜坡和传送带的动摩擦因数均为，传送带长为10m，传送带匀速运动的速度为取，，，求：

    物体到达B点时的速度。

    物体从A点到C点离开传送带的时间。

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