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7.如图所示,在光滑水平桌面上有一质量为M的小车,小车跟绳一端相连,绳子另一端通过滑轮吊一个质量为m的砖码,则当砝码着地的瞬间(小车未离开桌子)小车的速度大小为$\sqrt{\frac{2mgh}{M+m}}$,在这过程中,绳的拉力对小车所做的功为$\frac{mMgh}{m+M}$.

分析 在小车滑动过程中,选小车与砝码作为一系统,仅有重力做功,则系统的机械能守恒.利用机械能守恒定律来列式从而求出砝码着地瞬间的速度大小;选小车作为研究对象,运用动能定理可算出绳子对小车所做的功.

解答 解:选小车与砝码作为一系统,在小车滑动过程中仅有重力做功,则系统的机械能守恒,由机械能守恒定律可得:
mgh=$\frac{1}{2}$(m+M)v2…①
解之得:砝码着地的瞬时速度为:v=$\sqrt{\frac{2mgh}{M+m}}$…②
选小车作为研究对象,则由动能定理可得:
W=$\frac{1}{2}$Mv2-0…③
由(2)(3)两式可解得:W=$\frac{mMgh}{m+M}$
故答案为:$\sqrt{\frac{2mgh}{M+m}}$,$\frac{mMgh}{m+M}$

点评 考查机械能守恒定律与动能定理的应用,同时比较这两规律的优缺点:机械能守恒定律解决系统问题比动能定理优越,而单个物体动能定理比较方便.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

17.在用单摆测定重力加速度的实验中,下列说法中正确的是(  )
A.如果测摆球直径时将游标卡尺换成螺旋测微器,可提高摆长测定的精确度
B.在摆球经过平衡位置时开始计时,可减小总时间的测量误差
C.如果实验中使摆角更大些,能记录更多摆动次数,可减小重力加速度的测量误差
D.用记录多次摆动的总时间除以摆动次数的方法计算周期,可以减小周期测定误差

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

18.游乐场的过山车可以底朝上在圆轨道上运行,游客却不会掉下来,如图甲所示.我们把这种情形抽象为图乙的模型:弧形轨道的下端与竖直圆轨道相接,将小球从弧形轨道上端距地面高度为h处释放,小球进入半径为R的圆轨道下端后沿圆轨道运动.欲使小球运动到竖直圆轨道最高点时轨道对小球的压力等于小球的重力,则h与R应满足的关系是(不考虑摩擦阻力和空气阻力)(  )
A.h=2RB.h=2.5RC.h=3RD.h=3.5R

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

15.某马戏团演员做滑杆表演,已知竖直滑杆上端固定,下端悬空,滑杆的重力为200N,在杆的顶部装有一拉力传感器,可以显示杆顶端所受拉力的大小.从演员在滑杆上端做完动作时开始计时,演员先在杆上静止了0.5s,然后沿杆下滑,3.5s末刚好滑到杆底端,并且速度恰好为零,整个过程演员的v-t图象和传感器显示的拉力随时间的变化情况分别如图甲、乙所示,g=10m/s2,则下列说法正确的是(  ) 
A.演员的体重为800 N
B.演员在最后2 s内一直处于超重状态
C.传感器显示的最小拉力为620 N
D.滑杆长4.5 m

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

2.下列关于点电荷的说法中,正确的是(  )
A.带电球体一定可以看成点电荷
B.直径大于1 cm的带电球体一定不能看成点电荷
C.直径小于1 cm的带电球体一定可以看成点电荷
D.点电荷与质点都是理想化的模型

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

12.两颗人造卫星A、B绕地球做圆周运动,运动速率之比为vA:vB=2:1,则轨道半径之比为(  )
A.RA:RB=2:1B.RA:RB=1:2C.RA:RB=4:1D.RA:RB=1:4

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

19.如图所示,在光滑四分之一圆弧轨道的顶端a点,质量为m的物块(可视为质点)由静止开始下滑,经圆弧最低点b滑上粗糙水平面,圆弧轨道在b点与水平轨道平滑相接,物块最终滑至c点静止.若圆弧轨道半径为R,物块与水平面间的动摩擦因数为μ.求:
(1)物块滑到b点时的速度;
(2)物块滑到b点时对b点的压力;
(3)b点与c点间的距离.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

16.在行驶的汽车内,小明说:“让我也助车一臂之力!”于是,他站在车厢里用力向前推车厢,如图所示.若小明的质量为m,他手对车的水平推力大小为F,车厢对他的摩擦力大小为f,则在车与小明一起以加速度a向左加速行驶距离L的过程中,下列分析正确的是(  )
A.车对小明不做功B.车对小明做负功FL
C.车对小明做正功fLD.车对小明做正功maL

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

15.(1)在做“互成角度的两个力的合成”实验时,橡皮条的一端固定在木板上,用两个弹簧秤把橡皮条的另一端拉到某一确定的0点,以下操作正确的是B
A.同一实验过程中,0点位置允许变动
B.实验中,弹簧秤必须保持与木板平行,读数时视线要正对弹簧秤刻度
C.实验中,先将其中一个弹簧沿某一方向拉到最大量程,然后只需调节另一弹簧秤的大小和方向,把橡皮条的另一端拉到0点
D.实验中,把橡皮条的另一端拉到0点时两个弹簧秤之间夹角应取90°,以便计算合力的大小
(2)在上述实验中,下列哪些方法可减少实验误差:AB.
A.使用弹簧称拉橡皮条时,应使它与木板平面平行
B.两个分力F1、F2的大小要尽量大些
C.两个分力F1、F2的夹角越大越好
D.拉橡皮条的细绳要稍短些
(3)某同学做《互成角度的两个力的合成》的实验中作出如图所示的图,其中A为固定橡皮条的固定点,O为橡皮条与细绳的结合点,图中F是F1、F2合力的理论值,F′是合力的实验值,实验需要进行比较的是F和F′,通过本实验,可以得出结论:在误差允许的范围内,平行四边形定则是正确的.

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