如图所示.下部是在实验室观察光的干涉.衍射的实验装置.上部是通过该装置获得的红光双缝干涉和单缝衍射图样.可以看出.干涉图样与衍射图样之间有许多共同点.和不同点.请通过比较各写出其中的一点:相同点: ,不同点: ．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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科目：高中物理 来源：2013届山东省高二第三次模块测试物理试卷（解析版） 题型：实验题

某同学在做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验时，将一轻弹簧竖直悬挂并让其自然下垂，测出其自然长度；然后在其下部施加外力F，测出弹簧的总长度L，改变外力F的大小，测出几组数据，作出外力F与弹簧总长度L的关系图线如图实－2－9所示．(实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的)由图可知该弹簧的自然长度为________cm；该弹簧的劲度系数为________N/m.

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科目：高中物理 来源：2011-2012学年山东省高二下学期第三次模块考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

某同学在做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验时，将一轻弹簧竖直悬挂并让其自然下垂，测出其自然长度；然后在其下部施加外力F，测出弹簧的总长度L，改变外力F的大小，测出几组数据，作出外力F与弹簧总长度L的关系图线如图实－2－9所示．(实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的)由图可知该弹簧的自然长度为________cm；该弹簧的劲度系数为________N/m.

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科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

．（1）做“探索弹力与弹簧伸长的关系”的实验步骤如下：

A．以弹簧伸长量为横坐标，以弹力为纵坐标，描出各组数据(x，F)对应的点，并用平滑的曲线连接起来

B．记下弹簧不挂钩码时．其下端在刻度尺上的刻度L

C．将铁架台固定在桌子上(也可在横梁的另一端挂上一定的配重)，并将弹簧的一端系于横梁上，在弹簧附近竖直固定一刻度尺

D．依次在弹簧下端挂上2个，3个，4个……钩码，并分别记下钩码静止时弹簧下端所对应的刻度，并记录在表格内，然后取下钩码

E．以弹簧伸长量为自变量，写出弹力与伸长量的关系式．首先尝试写成一次函数，不行写成二次函数

F．解释函数表达式中常数的物理意义

G．整理仪器

请将以上步骤按操作的先后顺序排列出来，为：

（2）在“探究弹力与弹簧伸长的关系”实验中，根据数据作出F－Δx图象如图实线所示，可能的原因是( )

A.悬挂的钩码多，拉力超过了弹簧的弹性限度

B．用直尺测量弹簧的长度时，读数小了

C．有的数据不是弹簧的伸长，而是弹簧的长度

D．所有数据都是用弹簧长度进行处理的

（3）．某同学在做研究弹簧的形变与外力的关系实验时，

将一轻弹簧竖直悬挂让其自然下垂，测出其自然长度；然

后在其下部施加外力F，测出弹簧的总长度L，改变外力

F的大小，测出几组数据，作出外力F与弹簧总长度L的

关系图线如下图所示．(实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的)由图可知该弹簧的自然长度为__________cm；该弹簧的劲度系数为__________N/m.

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科目：高中物理 来源：2012届山东省冠县武训高中高二下学期第三次模块考试物理试卷（带解析） 题型：实验题

某同学在做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验时，将一轻弹簧竖直悬挂并让其自然下垂，测出其自然长度；然后在其下部施加外力F，测出弹簧的总长度L，改变外力F的大小，测出几组数据，作出外力F与弹簧总长度L的关系图线如图实－2－9所示．(实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的)由图可知该弹簧的自然长度为________cm；该弹簧的劲度系数为________N/m.

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科目：高中物理 来源：2011-2012学年山东省聊城莘县实验高中高二第三次模块测试物理试卷（带解析） 题型：实验题

某同学在做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验时，将一轻弹簧竖直悬挂并让其自然下垂，测出其自然长度；然后在其下部施加外力F，测出弹簧的总长度L，改变外力F的大小，测出几组数据，作出外力F与弹簧总长度L的关系图线如图实－2－9所示．(实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的)由图可知该弹簧的自然长度为________cm；该弹簧的劲度系数为________N/m.

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